Rabit hole effect

Μπορείτε να κατεβάσετε την αφίσα από εδώ

rabbit

Μπορείτε να κατεβάσετε την αφίσα από εδώ

rabbit_2

Έρευνα «διαδικτυακές συνήθειες» για μαθητές/τριες Γυμνασίου/Λυκείου

    1. Πότε άρχισες να χρησιμοποιείς το διαδίκτυο (το YouTube, το Viber, να παίζεις παιχνίδια κ.α.);
    2. Σε ποια ηλικία απέκτησες δικό σου κινητό τηλέφωνο;
    3. Χρησιμοποιείς μόνος σου το διαδίκτυο ή υπό την επίβλεψη των γονιών σου;
    4. Σου έχουν επιβληθεί κανόνες από τους γονείς σου όσον αφορά στη χρήση του διαδικτύου;
    5. Αν ναι, τι είδους κανόνες;
    6. Oι γονείς σου έχουν εγκαταστήσει εργαλεία γονικού ελέγχου για την προστασία σου;
    7. Πόσο συχνά χρησιμοποιείς το διαδίκτυο μέσα στην εβδομάδα;
    8. Παίζεις παιχνίδια στο διαδίκτυο;
      8.1
      Αν ναι, πόση ώρα παίζεις παιχνίδια τις καθημερινές;
      8.2
      Αν ναι, πόση ώρα παίζεις παιχνίδια τα Σαββατοκύριακα;
    9. Χρησιμοποιείς κοινωνικά δίκτυα;
      9.1
      Αν ναι, πόση ώρα ασχολείσαι με τα κοινωνικά δίκτυα τις καθημερινές;
      9.2
      Αν ναι, πόση ώρα ασχολείσαι με τα κοινωνικά δίκτυα τα Σαββατοκύριακα;
    10. Τι κάνεις συνήθως όταν είσαι στο διαδίκτυο;
      (σειρά κατάταξης από το 1 που είναι το συχνότερο μέχρι το 7 που είναι το λιγότερο συχνό) [
      Παίζω παιχνίδια Είμαι στα κοινωνικά δίκτυα Επικοινωνώ με τους φίλους μου Μοιράζομαι βίντεο και φωτογραφίες Ακολουθώ influencers Ακούω μουσική / βλέπω βίντεο Κάνω τα μαθήματά μου
    11. Ποιο κοινωνικό δίκτυο χρησιμοποιείς περισσότερο;
      (σειρά κατάταξης από το 1 που είναι το συχνότερο μέχρι το 7 που είναι το λιγότερο συχνό)
      TikTok Instagram Snapchat Facebook ΥοuTube Pinterest
    12. Ποιος θεωρείς ότι είναι ο μεγαλύτερος κίνδυνος στα κοινωνικά δίκτυα που χρησιμοποιείς ;
    13. Νιώθεις ότι παραμελείς τις δραστηριότητές σου (μαθήματα, επαφές με φίλους κ.α.) λόγω του διαδικτύου;
    14. Πιστεύεις ότι κάνεις υπερβολική χρήση του διαδικτύου και ότι χρειάζεσαι βοήθεια για να μετριάσεις τη χρήση του;
    15. Από ποια ηλικία άρχισες να ασχολείσαι με τα κοινωνικά δίκτυα (Viber, TikTok, Instagram κ.α.);
    16. Δημιούργησες προφίλ μόνος/η σου σε κάποιο κοινωνικό δίκτυο ή το έκανες σε συνεννόηση με τους γονείς σου;
    17. Την πρώτη φορά που δημιούργησες λογαριασμό σε κάποιο κοινωνικό δίκτυο, δήλωσες την πραγματική σου ηλικία;
    18. Θεωρείς ότι έχεις την απαιτούμενη ενημέρωση/εκπαίδευση έτσι ώστε να χρησιμοποιείς το διαδίκτυο με ασφάλεια;
    19. Από πού ενημερώνεσαι για το τι πρέπει να προσέχεις όταν είσαι στο διαδίκτυο;
    20. Έχει τύχει να δεις ακατάλληλο περιεχόμενο στο διαδίκτυο;
      20.1
      Αν ναι, υπό ποιες συνθήκες είδες το ακατάλληλο/πολύ βίαιο περιεχόμενο;
    21. Στα κοινωνικά δίκτυα που χρησιμοποιείς, ελέγχεις αν έχεις το προφίλ σου ιδιωτικό;
    22. Αποδέχεσαι αιτήματα φιλίας από αγνώστους;
    23. Έχεις δεχτεί να συναντηθείς με κάποιον που γνώρισες διαδικτυακά;
    24. Έχει τύχει να σε παρενοχλήσει κάποιος στο διαδίκτυο;
      24.1
      Αν ναι, πως το διαχειρίστηκες;
    25. Ξέρεις πώς να αναφέρεις ή να μπλοκάρεις (report/block) κάποιον/κάτι που σε ενόχλησε/αναστάτωσε στο διαδίκτυο;
    26. Αν συμβεί κάτι το οποίο σε αναστατώνει/τρομάζει στο διαδίκτυο από ποιον θα ζητήσεις βοήθεια;
    27. Έχεις μοιραστεί πολύ προσωπικές φωτογραφίες/βίντεο δικές σου με κάποιον στο διαδίκτυο;
    28. Έχεις πέσει ποτέ θύμα διαδικτυακού εκφοβισμού;
      28.1
      Αν ναι, πως το αντιμετώπισες;
    29. Έχεις γίνει μάρτυρας διαδικτυακού εκφοβισμού;
      29.1
      Αν ναι, πώς αντέδρασες;
    30. Πιστεύεις ότι μπορείς να ξεχωρίσεις μια πραγματική είδηση από μια ψευδή στο διαδίκτυο;
    31. Σε ενοχλεί όταν η εφαρμογή που χρησιμοποιείς προβάλλει ατελείωτα παρόμοιο υλικό με αυτό που βλέπεις; (π.χ. σου εμφανίζει παρόμοια βίντεο στο TikTok)
    32. Πιστεύεις ότι υπάρχει κάποιος κίνδυνος από αυτήν την πρακτική που ακολουθούν οι πλατφόρμες, δηλαδή να σου προτείνουν συνεχώς παρόμοιο περιεχόμενο;
    33. Αν ναι, ποιος θεωρείς ότι είναι ο μεγαλύτερος κίνδυνος;
    Δημογραφικά στοιχεία

    Έρευνα «διαδικτυακές συνήθειες» για μαθητές/τριες Δημοτικού

      1. Πότε άρχισες να χρησιμοποιείς το διαδίκτυο (το YouTube, το Viber, να παίζεις παιχνίδια κ.α.);
      2. Σε ποια ηλικία απέκτησες δικό σου κινητό τηλέφωνο;
      3. Χρησιμοποιείς μόνος σου το διαδίκτυο ή υπό την επίβλεψη των γονιών σου;
      4. Σου έχουν επιβληθεί κανόνες από τους γονείς σου όσον αφορά στη χρήση του διαδικτύου;
      5. Αν ναι, τι είδους κανόνες;
      6. Oι γονείς σου έχουν εγκαταστήσει εργαλεία γονικού ελέγχου για την προστασία σου;
      7. Πόσο συχνά χρησιμοποιείς το διαδίκτυο μέσα στην εβδομάδα;
      8. Παίζεις παιχνίδια στο διαδίκτυο;
        8.1
        Αν ναι, πόση ώρα παίζεις παιχνίδια τις καθημερινές;
        8.2
        Αν ναι, πόση ώρα παίζεις παιχνίδια τα Σαββατοκύριακα;
      9. Χρησιμοποιείς κοινωνικά δίκτυα;
        9.1
        Αν ναι, πόση ώρα ασχολείσαι με τα κοινωνικά δίκτυα τις καθημερινές;
        9.2
        Αν ναι, πόση ώρα ασχολείσαι με τα κοινωνικά δίκτυα τα Σαββατοκύριακα;
      10. Τι κάνεις συνήθως όταν είσαι στο διαδίκτυο;
        (σειρά κατάταξης από το 1 που είναι το συχνότερο μέχρι το 7 που είναι το λιγότερο συχνό)
        Παίζω παιχνίδια Είμαι στα κοινωνικά δίκτυα Επικοινωνώ με τους φίλους μου Μοιράζομαι βίντεο και φωτογραφίες Ακολουθώ influencers Ακούω μουσική / βλέπω βίντεο Κάνω τα μαθήματά μου
      11. Ποιο κοινωνικό δίκτυο χρησιμοποιείς περισσότερο;
        (σειρά κατάταξης από το 1 που είναι το συχνότερο μέχρι το 7 που είναι το λιγότερο συχνό)
        TikTok Instagram Snapchat Facebook ΥοuTube Pinterest
      12. Πιστεύεις ότι κάνεις υπερβολική χρήση του διαδικτύου και ότι χρειάζεσαι επαγγελματική βοήθεια για να μετριάσεις τη χρήση του;
      13. Από ποια ηλικία άρχισες να ασχολείσαι με τα κοινωνικά δίκτυα (Viber, TikTok, Instagram κ.α.);
      14. Δημιούργησες προφίλ μόνος/η σου σε κάποιο κοινωνικό δίκτυο ή το έκανες σε συνεννόηση με τους γονείς σου;
      15. Την πρώτη φορά που δημιούργησες λογαριασμό σε κάποιο κοινωνικό δίκτυο, δήλωσες την πραγματική σου ηλικία;
      16. Θεωρείς ότι έχεις την απαιτούμενη ενημέρωση/εκπαίδευση έτσι ώστε να χρησιμοποιείς το διαδίκτυο με ασφάλεια;
      17. Από πού ενημερώνεσαι για το τι πρέπει να προσέχεις όταν είσαι στο διαδίκτυο;
      18. Έχει τύχει να δεις ακατάλληλο περιεχόμενο στο διαδίκτυο;
        18.1
        Αν ναι, υπό ποιες συνθήκες είδες το ακατάλληλο/πολύ βίαιο περιεχόμενο;
      19. Στα κοινωνικά δίκτυα που χρησιμοποιείς, ελέγχεις αν έχεις το προφίλ σου ιδιωτικό;
      20. Αποδέχεσαι αιτήματα φιλίας από αγνώστους;
      21. Έχεις δεχτεί να συναντηθείς με κάποιον που γνώρισες διαδικτυακά;
      22. Έχει τύχει να σε παρενοχλήσει κάποιος στο διαδίκτυο;
        23.1
        Αν ναι, πως το διαχειρίστηκες;
      23. Ξέρεις πώς να αναφέρεις ή να μπλοκάρεις (report/block) κάποιον/κάτι που σε ενόχλησε/αναστάτωσε στο διαδίκτυο;
      24. Αν συμβεί κάτι το οποίο σε αναστατώνει/τρομάζει στο διαδίκτυο από ποιον θα ζητήσεις βοήθεια;
      25. Έχεις πέσει ποτέ θύμα διαδικτυακού εκφοβισμού;
        26.1
        Αν ναι, πως το αντιμετώπισες;
      26. Έχεις γίνει μάρτυρας διαδικτυακού εκφοβισμού;
        27.1
        Αν ναι, πώς αντέδρασες;
      27. Πιστεύεις ότι μπορείς να ξεχωρίσεις μια πραγματική είδηση από μια ψευδή στο διαδίκτυο;
      28. Σε ενοχλεί όταν η εφαρμογή που χρησιμοποιείς προβάλλει ατελείωτα παρόμοιο υλικό με αυτό που βλέπεις; (π.χ. σου εμφανίζει παρόμοια βίντεο στο TikTok)
      29. Πιστεύεις ότι υπάρχει κάποιος κίνδυνος από αυτήν την πρακτική που ακολουθούν οι πλατφόρμες, δηλαδή να σου προτείνουν συνεχώς παρόμοιο περιεχόμενο;
      Δημογραφικά στοιχεία

      Συμμετοχή στο European Youth Week 2024

      Είχα την τιμή και τύχη να συμμετάσχω φέτος στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Νεολαίας (European Youth Week 2024) στις 10-15 Απριλίου στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο των Βρυξελλών, εκπροσωπώντας όλους τους νέους της χώρας μας.

      Ως φοιτήτρια, είχα την ευκαιρία να συμμετάσχω σε συνεδρίες που κάλυπταν ένα ευρύ φάσμα θεμάτων, από τον πόλεμο και την κλιματική αλλαγή μέχρι τις ευρωπαϊκές εκλογές και λοιπά σημαντικά θέματα της καθημερινότητάς μας.

      Η εμπειρία αυτή θα μείνει ανεξίτηλη στη μνήμη μου καθώς μου δόθηκε η δυνατότητα να παρακολουθήσω σημαντικά θέματα που αφορούν στο μέλλον της χώρας μας, αλλά και ολόκληρης της Ευρώπης. Η συμμετοχή μου σε αυτές τις συνεδρίες μου έδωσε την ευκαιρία να ακούσω απόψεις και προτάσεις από νέους ανθρώπους από διαφορετικές χώρες και διαφορετικά πολιτισμικά υπόβαθρα. Η ανταλλαγή ιδεών και η συζήτηση γύρω από τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουμε ως κοινωνία ήταν εμπνευσμένες και διαφωτιστικές.

      Μια από τις πιο ενδιαφέρουσες συζητήσεις ήταν σχετικά με την αντιμετώπιση των επιπτώσεων του πολέμου και της κλιματικής αλλαγής στην ευρωπαϊκή κοινωνία, τις οποίες διεξήγαμε σε ολιγομελείς ομάδες και είχαμε το δικαίωμα μέσω ερωτοαπαντήσεων και κουίζ να εκφράσουμε τη γνώμη μας και να προτείνουμε δραστικές λύσεις. Οι προτάσεις και οι λύσεις που προέκυψαν από αυτήν τη συζήτηση με έκαναν να σκεφτώ βαθιά για τον ρόλο που μπορώ να διαδραματίσω ως μέλος της νεότερης γενιάς στη διαμόρφωση του μέλλοντος μας.

      Αναδείχθηκε η επιτακτική ανάγκη για δράση σχετικά με την κλιματική αλλαγή, τη βιώσιμη ενέργεια, την ανακύκλωση, και τη μείωση της χρήσης ορυκτών καυσίμων. Επίσης, συζητήθηκε η επίδραση των ψευδών ειδήσεων και της έλλειψης γνώσης στην αποδυνάμωση της νεολαίας στο να ψηφίζει, καθώς και η ανάγκη για ενεργή συμμετοχή στην πολιτική και την εκπαίδευση σε αυτόν τον τομέα.

       

       

       

      Οι νέοι αποτελούμε το μέλλον και τον κινητήριο μοχλό για την αλλαγή στην κοινωνία μας. Η ενεργοποίησή τους μας σε κοινωνικοπολιτικά, οικολογικά και ψηφιακά-τεχνολογικά θέματα είναι ζωτικής σημασίας για τη δημιουργία μιας πιο δίκαιης, βιώσιμης και συμπεριληπτικής κοινωνίας.

      Εμείς έχουμε τη δυνατότητα να φέρουμε νέες ιδέες, προοδευτικές προτάσεις και καινοτόμες λύσεις στα προβλήματα που αντιμετωπίζει η κοινωνία. Μέσω της ενεργού συμμετοχής μας σε διαλόγους, πολιτικές διαδικασίες και κοινωνικές πρωτοβουλίες, μπορούμε να επηρεάσουμε θετικά τις αποφάσεις που λαμβάνονται και να διαμορφώσουμε το μέλλον τους και της κοινωνίας τους.

      Συμπερασματικά μέσω της συμμετοχής μου στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Ναιολαίας, συνειδητοποίησα την ουσιώδη σημασία της ενεργού συμμετοχής των νέων σε όλα τα φλέγοντα θέματα της σύγχρονης κοινωνίας. Η εμπειρία αυτή με έκανε να αντιληφθώ τον ρόλο που μπορούμε να διαδραματίσουμε ως νέα γενιά στη διαμόρφωση ενός καλύτερου μέλλοντος για τον εαυτό μας, για την κοινωνία μας, αλλά και για όλη την Ευρώπη. Είναι πλέον καθήκον μας να συμμετέχουμε ενεργά και να αγωνιζόμαστε για έναν κόσμο που θα είναι πιο δίκαιος, βιώσιμος και συμπεριληπτικός.

      Η εμπειρία αυτή στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο των Βρυξελλών θα μου μείνει αξέχαστη. Ήταν μια ευκαιρία να εμβαθύνω σε σημαντικά θέματα, να συναντήσω ανθρώπους με διαφορετική κουλτούρα και να ανταλλάξω απόψεις και ιδέες. Η εμπειρία αυτή με ενθαρρύνει να συνεχίσω να αγωνίζομαι για τις αξίες μου και τη βελτίωση της κοινωνίας μας. Το μέλλον είναι στα χέρια μας!!

       

      Θεανώ Σακκά,

      Μέλος Πάνελ Νέων Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου ΙΤΕ

      Διαμόρφωση της αλλαγής: Αντιμετωπίζοντας κατάματα την έμφυλη διαδικτυακή βία

      Στη σημερινή ψηφιακή εποχή  έχει δημιουργηθεί πρόσφορο έδαφος για παρενόχληση και κακοποίηση. Είναι καιρός να ρίξουμε φως σε αυτό το ζήτημα και να λάβουμε αποφασιστικά μέτρα για την καταπολέμησή του.

      Η νέα καμπάνια, με τίτλο “Shape the Shift: Defining online gender-based violence” επιδιώκει να εκπαιδεύσει και να ενδυναμώσει τους χρήστες του διαδικτύου, και ιδιαίτερα τη νεολαία, να αναγνωρίζουν, να αποτρέπουν και να αναφέρουν διάφορες μορφές διαδικτυακής βίας με βάση το φύλο. Εμβαθύνοντας στις μορφές του διαδικτυακού εκφοβισμού, της παρενόχλησης, του doxing και της εκδικητικής πορνογραφίας, στοχεύουμε να παρέχουμε σαφήνεια σε αυτά τα φαινόμενα.

      Οι στόχοι της εκστρατείας είναι πρώτον, να απομυθοποιήσουμε τη διαδικτυακή βία με βάση το φύλο (Online Gender-Based Violence – OGBV), καταρρίπτοντας τις παρανοήσεις και παρέχοντας μια ολοκληρωμένη κατανόηση των διαφορετικών εκφάνσεών της. Πολλά άτομα εξακολουθούν να μη γνωρίζουν όρους όπως το doxing και της μορφές της έμφυλης διαδικτυακής βίας. Μέσω ενημερωτικού και εκπαιδευτικού περιεχομένου, στοχεύουμε να αντιμετωπίσουμε αυτά τα κενά στη γνώση και να προωθήσουμε μια βαθύτερη κατανόηση μεταξύ των χρηστών του διαδικτύου.

      Δεύτερον, αναγνωρίζουμε τη σημασία των αποτελεσματικών συστημάτων αναφοράς (reporting) σε διαδικτυακές πλατφόρμες. Πολύ συχνά, τα θύματα διαδικτυακής βίας με βάση το φύλο αισθάνονται αβοήθητα, αβέβαια για το πώς να αναφέρουν περιστατικά τέτοιας καταχρηστικής συμπεριφοράς. Η εκστρατεία μας επιδιώκει να εξοπλίσει τους νέους με τις γνώσεις και τα εργαλεία για να χρησιμοποιήσουν αποτελεσματικά τους μηχανισμούς αναφοράς, καθιστώντας έτσι τους δράστες υπεύθυνους και προάγοντας ασφαλέστερους διαδικτυακούς χώρους.

      Τέλος, η πρόληψη είναι πρωταρχικής σημασίας. Εξοπλίζοντας τα άτομα με τις απαραίτητες δεξιότητες ώστε να εντοπίζουν έγκαιρα προειδοποιητικά σημάδια και να παρεμβαίνουν, στοχεύουμε να δημιουργήσουμε μια κουλτούρα ψηφιακής ενσυναίσθησης και υπευθυνότητας. Είτε αναγνωρίζουμε τα σημάδια του διαδικτυακού εκφοβισμού είτε κατανοούμε τους κινδύνους της κοινοποίησης ευαίσθητων πληροφοριών στο διαδίκτυο, η καμπάνια μας παρέχει πρακτικές συμβουλές και στρατηγικές για την προστασία του εαυτού μας και της ευρύτερης κοινότητας από τη διαδικτυακή βία με βάση το φύλο.

      Στην ουσία, το “Shape the Shift” είναι κάτι περισσότερο από μια καμπάνια – είναι μια έκκληση για δράση. Είναι μια συλλογική προσπάθεια για την αναμόρφωση της αφήγησης που περιβάλλει τη διαδικτυακή βία με βάση το φύλο και τη δημιουργία ενός ασφαλέστερου, πιο περιεκτικού ψηφιακού τοπίου για όλους. Μαζί, ας αντισταθούμε στην παρενόχληση, ας υποστηρίξουμε την αλλαγή και ας ανοίξουμε το δρόμο για ένα φωτεινότερο, πιο δίκαιο μέλλον στο διαδίκτυο.

       

       

      Περισσότερες πληροφορίες: https://www.menable.eu/event/defininggbvo/ 

      Τεύχος 60 – Ευχές Πάσχα

      Αποτελέσματα πανελλήνιας έρευνας Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου ΙΤΕ σε 4.800 εφήβους (INFOGRAPHICS)

       

      Created by OpenIT
      Copyright 2019 © SaferInternet4Kids.gr. All rights reserved.
      Accessibility by WAH