SID 2023 – Διαγωνισμοί
Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου διοργανώνεται κάθε χρόνο από το Πανευρωπαϊκό Δίκτυο Εθνικών
Κέντρων Ενημέρωσης και Επαγρύπνησης INSAFE (https://www.betterinternetforkids.eu), με στόχο την προώθηση της ασφαλέστερης και πιο υπεύθυνης χρήσης των οnline τεχνολογιών και των κινητών τηλεφώνων, ιδίως μεταξύ των παιδιών και των νέων σε όλο τον κόσμο. Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου θα εορταστεί στις 7/02/2023 σε περισσότερες από 180 χώρες στον κόσμο. Την ευθύνη οργάνωσης στη χώρα μας έχει το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου του ΙΤΕ.
Ο πανελλήνιος μαθητικός διαγωνισμός διοργανώνεται κάθε χρόνο από το 2016 μέχρι σήμερα στο πλαίσιο εορτασμού της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων.
Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2023 – Πληροφορίες
Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου διοργανώνεται κάθε χρόνο από το Πανευρωπαϊκό Δίκτυο Εθνικών Κέντρων Ενημέρωσης και Επαγρύπνησης INSAFE (https://www.betterinternetforkids.eu), με στόχο την προώθηση της ασφαλέστερης και πιο υπεύθυνης χρήσης των Online τεχνολογιών και των κινητών τηλεφώνων, ιδίως μεταξύ των παιδιών και των νέων σε όλο τον κόσμο. Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου θα εορταστεί στις 08/02/2022 σε περισσότερες από 180 χώρες στον κόσμο. Την ευθύνη οργάνωσης στη χώρα μας έχει το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου του ΙΤΕ.
Ο πανελλήνιος μαθητικός διαγωνισμός διοργανώνεται κάθε χρόνο από το 2016 μέχρι σήμερα στο πλαίσιο εορτασμού της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων.
ΦΟΡΕΑΣ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
Φορέας διοργάνωσης του διαγωνισμού είναι το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου το οποίο ξεκίνησε να λειτουργεί από το Ιούλιο του 2016 υπό την αιγίδα του Ιδρύματος Τεχνολογίας και Έρευνας και πιο συγκεκριμένα του Ινστιτούτου Πληροφορικής. Είναι επίσημος εκπρόσωπος στην Ελλάδα των Πανευρωπαϊκών Οργανισμών INSAFE / INHOPE που χαράσσουν την ευρωπαϊκή στρατηγική για ένα ασφαλές και ποιοτικό διαδίκτυο καθώς και ο αναγνωρισμένος εκπρόσωπος της Ελλάδας για το Expert Group on Safer Internet for Children της Ευρωπαϊκής Επιτροπής.
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ – ΟΡΟΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ
Το θέμα του Πανελλήνιου Μαθητικού Διαγωνισμού για το σχολικό έτος 2021-2022 είναι:
«To report και το block στο διαδίκτυο είναι θάρρος. Ημέρα ασφαλούς Διαδικτύου 2022».
Μαθητές από όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες ατομικά ή ομαδικά καλούνται να δημιουργήσουν υλικό που να αναδεικνύει το γεγονός ότι η φωνή τους έχει δύναμη -ακόμα και στο διαδίκτυο- και ότι είναι σημαντικό όταν συναντούν online κάτι το οποίο τους αναστατώνει/πληγώνει ή βλάπτει να το λένε σε κάποιον ενήλικα που εμπιστεύονται. Έμφαση δίνεται και στα διαθέσιμα εργαλεία που παρέχονται στους ψηφιακούς χρήστες για να αναφέρουν ή να καταγγείλουν κάποιον ή κάτι (report & block).
Ο διαγωνισμός καλύπτει μια ευρεία γκάμα θεματικών όπως είναι ο διαδικτυακός εκφοβισμός (cyberbullying), η διαδικτυακή αποπλάνηση (grooming), η σωστή διαδικτυακή συμπεριφορά, η ευγενής αλληλεπίδραση, η αποδοχή του διαφορετικού στο διαδίκτυο, το ποιοτικό περιεχόμενο κ.α.
Ο στόχος για τους μαθητές και τις μαθήτριες είναι:
- Να ενημερωθούν για τα δικαιώματα τους για προστασία στο διαδίκτυο.
- Να μάθουν πότε πρέπει να χρησιμοποιούν τα διαθέσιμα εργαλεία αυτοπροστασίας (report, block) και να ενθαρρυνθούν να κάνουν χρήση αυτών.
- Να αναγνωρίζουν τις περιπτώσεις όπου είναι απαραίτητη η συμβουλή ενός έμπιστου ενήλικα.
- Να προσδιορίσουν τι σημαίνει να έχει κανείς θετική στάση και πώς αυτή εκφράζεται εντός και εκτός διαδικτύου.
- Να βάλουν θετική ενέργεια στις διαδικτυακές επικοινωνίες τους.
- Nα αναπτύξουν στο διαδίκτυο αξιακό σύστημα αντίστοιχο με του πραγματικού κόσμου.
- Να αποκτήσουν ενεργητική στάση σε θέματα ασφάλειας στο διαδίκτυο.
- Να αποκτήσουν κριτική ικανότητα στο διαδίκτυο
- Να καλλιεργήσουν δεξιότητες συνεργασίας και επικοινωνίας.
Το θέμα είναι κοινό για όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες και ενθαρρύνονται συνέργειες μεταξύ σχολείων, μεταξύ τάξεων ή μεταξύ μαθητών. Οι μαθητές του νηπιαγωγείου και του δημοτικού προτείνεται ελεύθερα να επιλέξουν τη μορφή του υλικού που θα δημιουργήσουν (ζωγραφιά, κολλάζ, παραμύθι, βίντεο διάρκειας το πολύ έως 2 λεπτά, παρουσίαση, κουΐζ, τραγούδι κ.α.).
Οι μαθητές Γυμνασίου και Λυκείου προτείνεται να επιλέξουν τη δημιουργία υλικού σε μορφή σποτ (διάρκειας το ανώτερο 1 λεπτού), σε μορφή τραγουδιού με σύνθεση δικής τους μουσικής, σε μορφή κόμικ, κουΐζ είτε να δημιουργήσουν μια εφαρμογή ή παρουσίαση . Φυσικά οποιαδήποτε πρωτότυπη ιδέα από τους μαθητές θα γίνει με χαρά αποδεκτή. Όλες οι εργασίες θα πρέπει να είναι πρωτότυπες και να μην εμπίπτουν στους νόμιμους περιορισμούς πνευματικών δικαιωμάτων άλλων.
Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη διάρκεια του οπτικοακουστικού υλικού όπου στην περίπτωση νηπιαγωγείων/δημοτικών δε θα πρέπει να ξεπερνάει τα 2 λεπτά και στην περίπτωση Γυμνασίων/Λυκείων το ένα λεπτό. Οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί θα καταθέτουν τα έργα των μαθητών ηλεκτρονικά σε ειδική διαμορφωμένη πλατφόρμα την οποία μπορείτε να βρείτε εδώ.
Η συμμετοχή των μαθητών/-τριών είναι προαιρετική και απαιτείται η σύμφωνη γνώμη των γονέων/κηδεμόνων για τη συμμετοχή τους και την άδεια ανάρτησης των έργων τους στο διαδίκτυο. Τη φόρμα συναίνεσης μπορείτε να τη βρείτε εδώ και είναι υποχρεωτικό να υποβληθεί μαζί με το έργο/έργα των μαθητών.
Το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου αναλαμβάνει όλη τη διαδικασία υλοποίησης του διαγωνισμού και θα διασφαλίσει τα προσωπικά δεδομένα και τα πνευματικά δικαιώματα των δημιουργών, σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία. (Ν. 2121/1993 «Πνευματική ιδιοκτησία, συγγενικά δικαιώματα και πολιτιστικά θέματα» [ΦΕΚ 25/Α/04-03-1993], όπως ισχύει. Συγκεκριμένα:
- Άρθρο 1 «πνευματική ιδιοκτησία»
- Άρθρο 3 «περιουσιακό δικαίωμα»
- Άρθρο 4 «ηθικό δικαίωμα»
- Άρθρο 12 «μεταβίβαση»
Σε καμία περίπτωση δε θα προκύψουν έσοδα για το Ελληνικό κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου του ΙΤΕ ή για άλλον, από τα υποβληθέντα έργα (με εμπορία ή διαφήμιση κ.λπ.) και η χρήση των έργων θα γίνει μόνο για εκπαιδευτικούς σκοπούς.
ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ
Μαθητές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, δημόσιων και ιδιωτικών Ελληνικών σχολικών μονάδων.Στο διαγωνισμό μπορούν να λάβουν μέρος: – ένα μεμονωμένο τμήμα ενός σχολείου – μια ή περισσότερες τάξεις ενός σχολείου – μια ομάδα μαθητριών και μαθητών από περισσότερα τμήματα ή τάξεις ενός σχολείου – ένας μεμονωμένος μαθητής ή μαθήτρια – δύο ή περισσότερες τάξεις από διαφορετικές σχολικές μονάδες με σκοπό τη συνεργασία, την αλληλεπίδραση του μαθητικού δυναμικού και του εκπαιδευτικού προσωπικού και την από κοινού υποβολή δημιουργιών. Γι’ αυτό και όχι μόνο επιτρέπονται αυτές οι συμπράξεις αλλά ενθαρρύνονται οι συμμετέχοντες να αναζητήσουν σχολεία-συνεργάτες για τη συμμετοχή τους στο διαγωνισμό.
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
Για τη συμμετοχή των μαθητών στον διαγωνισμό, θα πρέπει να συμπληρωθεί η ηλεκτρονική φόρμα από τον εκπαιδευτικό που βρίσκεται εδώ με τα παρακάτω υποχρεωτικά πεδία και αφού έχει ολοκληρωθεί το έργο των συμμετεχόντων καθώς απαιτείται η υποβολή του. Η συμπλήρωση της φόρμας θα πρέπει να γίνει εντός της προθεσμίας υποβολής έργων (20/10/2021 – 14/1/2022).
-
- Όνομα και Επώνυμο Υπευθύνου
- Email Επικοινωνίας
- Φορέας (Όνομα Σχολείου ή Οργανισμού)
- Διεύθυνση Φορέα
- Βαθμίδα Εκπαίδευσης (Α’/βάθμια ή Β’/βάθμια) και
- Το URL στο οποίο είναι μεταφορτωμένη
- Το URL στο οποίο ειναι οι γονικές συναινέσεις.
Αν η συμμετοχή είναι βίντεο τότε μπορείτε να ανέβει το video στο διαδίκτυο (YouTube, vimeo, κ.τ.λ.) και να σταλεί η διεύθυνση URL. Τέλος, αν η συμμετοχή είναι ότιδηποτε άλλο τοτε θα πρέπει να ανέβει στο διαδίκτυο (Dropbox, Google Drive, OneDrive, κτλ) και να μας σταλεί η διεύθυνση URL.
Το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου θα ανεβάσει όλες τις συμμετοχές του διαγωνισμού σε ειδική σελίδα στο saferInternet4kids.gr και θα διενεργηθεί ψηφοφορία μεταξύ των μελών του προκειμένου να αναδειχτούν οι καλύτερες συμμετοχές για τον διαγωνισμό ανά βαθμίδα εκπαίδευσης. Θα βραβευτεί ένα έργο από κάθε κατηγορία (Νηπιαγωγείο-Δημοτικό-Γυμνάσιο-Λύκειο). Το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου διαθέτει ένα δίκτυο 190 συνεργατών από τον χώρο της εκπαίδευσης και της ψυχικής Υγείας σε όλη την Ελλάδα ικανό να υποστηρίξει τις παραπάνω δράσεις.
Προβλέπονται διαδικασίες αποτίμησής του διαγωνισμού και υλικό αξιολόγησης το οποίο θα συμπληρώνεται προαιρετικά από τους/τις εκπαιδευτικούς. Τη φόρμα αξιολόγησης μπορείτε να τη δείτε εδώ.
ΧΡΟΝΟΣ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
Ο διαγωνισμός δύναται να πραγματοποιηθεί εντός και εκτός ωρολογίου προγράμματος. Στην περίπτωση που επιλεχθεί από τους εκπαιδευτικούς να γίνει η προετοιμασία των μαθητών για τη συμμετοχή τους στο διαγωνισμό εντός του ωρολογίου προγράμματος προτείνεται η ώρα της πληροφορικής ή της τεχνολογίας για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και η ώρα της πληροφορικής, της ευέλικτης ζώνης ή των εργαστηρίων δεξιοτήτων για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Η διδασκαλία των επιμέρους γνωστικών αντικειμένων κρίνεται ότι δεν επιβαρύνεται αλλά εμπλουτίζεται και διευρύνεται με τρόπο δημιουργικό καθώς οι μαθητές μέσα από την όλη διαδικασία και με βιωματικό τρόπο θα ενημερωθούν για τις νέες τεχνολογικές τάσεις, ενώ ταυτόχρονα θα αφυπνισθούν για τους ενδεχόμενους κινδύνους και θα μάθουν τρόπους αυτοπροστασίας.
ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
- Δομή και παρουσίαση έργου
Το υπό αξιολόγηση έργο πρέπει να έχει την κατάλληλη δομή, συνέχεια, συνοχή και κατάλληλη παρουσίαση του θέματος έτσι ώστε να είναι ευδιάκριτοι και κατανοητοί οι στόχοι, οι εργασίες που έχουν γίνει από τους μαθητές και τα συμπεράσματα που έχουν εξαχθεί.
- Αρτιότητα και περιεχόμενο
Το κάθε έργο αξιολογείται ανάλογα με την αρτιότητα του περιεχομένου του, το βαθμό εμβάθυνσης/εξέτασης όλων των πτυχών του υπό μελέτη θέματος, τις εργασίες που έχουν γίνει με σκοπό την επίτευξη του, τον τρόπο ανάλυσης των εργασιών που έχουν γίνει και τον τρόπο ανάλυσης των αποτελεσμάτων και συμπερασμάτων, τη γενικότερη ορθότητα και σαφήνεια του περιεχομένου κ.α. ούτως ώστε να δίδεται μια σωστή, τεκμηριωμένη και ολοκληρωμένη περιγραφή του όλου έργου.
- Δημιουργικότητα και Πρωτοτυπία
Σημαντικό κριτήριο αποτελεί η πρωτοτυπία των έργων /εργασιών, με στόχο να αποφευχθεί η επανάληψη εργασιών που έχουν γίνει από μαθητές στο παρελθόν, έτσι ώστε να προωθηθούν και να υλοποιηθούν νέες, έξυπνες και λειτουργικές ιδέες των μαθητών σε θέματα ασφαλούς και ποιοτικής χρήσης του διαδικτύου.
- Μήνυμα και βαθμός απήχησής του
Με το κριτήριο αυτό δίδεται έμφαση στην αποτελεσματικότητα του μηνύματος έτσι ώστε να υπάρχει ευαισθητοποίηση μεγάλου μέρους της μαθητικής κοινότητας για την ασφαλή χρήση του διαδικτύου.
ΕΠΑΘΛΟ
Θα αναδειχθούν οι τέσσερις καλύτερες υποψηφιότητες (μια από κάθε βαθμίδα: Νηπιαγωγείο, Δημοτικό, Γυμνάσιο, Λύκειο) τα σχολεία των οποίων θα λάβουν ένα laptop ως έπαθλο για τις ανάγκες συνολικά των μαθητών. Η βράβευση των μαθητών και του εκπαιδευτικού τους γίνεται κατά τη διάρκεια εκδήλωσης που πραγματοποιείται την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου (για το 2022 είναι η 8η Φεβρουαρίου). Όλοι οι συμμετέχοντες θα λάβουν έπαινο συμμετοχής. Οι δημιουργίες των μαθητών (τόσο των βραβευθέντων όσο επιλεκτικά κάποιων συμμετεχόντων) αναδεικνύονται μέσα από την ιστοσελίδα του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου SaferInternet4Kids.gr και αναρτώντα στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Οι καλύτερες δημιουργίες χρησιμοποιούνται και σε προωθητικό υλικό του Κέντρου.
Σχέδιο μαθήματος “online gaming”.
Τετράδιο δραστηριοτήτων “Γιαγιά πρόσεχε στο διαδίκτυο” – Activity Book “Grandma stay safe online”.
English version follows.
Η Αθηνά, ο Ερμής και η Άρτεμη μαθαίνουν στη γιαγιά της Αθηνάς πώς να πλοηγείται με ασφάλεια στο διαδίκτυο. Της μιλούν για την υπερβολική ενασχόληση, τους κινδύνους που υπάρχουν στα κοινωνικά δίκτυα, στα διαδικτυακά παιχνίδια καθώς και πως να αποφεύγει τις διαδικτυακές απάτες.
Της δίνουν και μια κορυφαία συμβουλή: Αν κάτι μας αναστατώσει στο διαδίκτυο το λέμε αμέσως σε έναν ενήλικα που εμπιστευόμαστε.
Μέσα από
το μενού του ηλεκτρονικού βιβλίου μπορείτε να κοινοποιήσετε αυτό το βιβλίο στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης από το τριγωνικό κουμπάκι και επίσης μπορείτε να δείτε το βιβλίο fullscreen (σε ολόκληρη την οθόνη) πατώντας το τετράγωνο κουμπάκι στο μενού.
Κατεβάστε το από εδώ.
Athena, Hermes and Artemis teach Athena’s grandmother how to surf the internet safely. They talk to her about excessive use, about social networks, online games and how to avoid online scams…
They also give her a top tip: If something upsets us online, we tell a trusted adult right away.
Download it from here.
Γιαγιά πρόσεχε στο διαδίκτυο – Grandma stay safe online
English version follows.
Η Αθηνά, ο Ερμής και η Άρτεμη μαθαίνουν στη γιαγιά της Αθηνάς πώς να πλοηγείται με ασφάλεια στο διαδίκτυο. Της μιλούν για την υπερβολική ενασχόληση, τους κινδύνους που υπάρχουν στα κοινωνικά δίκτυα, στα διαδικτυακά παιχνίδια καθώς και πως να αποφεύγει τις διαδικτυακές απάτες…
Της δίνουν και μια κορυφαία συμβουλή: Αν κάτι μας αναστατώσει στο διαδίκτυο το λέμε αμέσως σε έναν ενήλικα που εμπιστευόμαστε.
Μέσα από το μενού του ηλεκτρονικού βιβλίου μπορείτε να κοινοποιήσετε αυτό το βιβλίο στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης από το τριγωνικό κουμπάκι και επίσης μπορείτε να δείτε το βιβλίο fullscreen (σε ολόκληρη την οθόνη) πατώντας το τετράγωνο κουμπάκι στο μενού.
Κατεβάστε το από εδώ.
Athena, Hermes and Artemis teach Athena’s grandmother how to surf the internet safely. They talk to her about excessive use, about social networks, online games and how to avoid online scams…
They also give her a top tip: If something upsets us online, we tell a trusted adult right away.
Download it from here.
Xρόνος οθόνης
Μπορείτε να κατεβάστε την αφίσα από εδώ
POSTERQuiz: “Online gaming”
Quiz για το online gaming
Πορνογραφία στο διαδίκτυο
Ψηφιακή Ζωή
Μπορείτε να κατεβάστε το φυλλάδιο από εδώ
Εκπαιδευτικό εγχειρίδιο για την παραπληροφόρηση, τις ψευδείς ειδήσεις και την προπαγάνδα.
Εγχειρίδια Fake News
Η γνώμη σας μας ενδιαφέρει ιδιαίτερα! Γι’ αυτό σας παρακαλούμε αξιολογήστε τα Εκπαιδευτικά εγχειρίδια για την παραπληροφόρηση και τις ψευδείς ειδήσεις απαντώντας σε 4 απλές ερωτήσεις από την φόρμα αξιολόγησης που θα βρείτε εδώ.
Εκπαιδευτικό εγχειρίδιο για τη ρητορική μίσους στο διαδίκτυο.
Εγχειρίδια Ρητορική Μίσους
Εκπαιδευτικό Εγχειρίδιο για την ασφαλή χρήση του διαδικτύου (για παιδιά Γυμνασίου).
Εκπαιδευτικά Εγχειρίδια Γυμνασίου
Εκπαιδευτικό εγχειρίδιο για την ασφαλή χρήση του διαδικτύου (για μαθητές E΄ – Στ΄ Δημοτικού).
Εκπαιδευτικά Εγχειρίδια Δημοτικού E – ΣΤ
Εκπαιδευτικό εγχειρίδιο για την ασφαλή χρήση του διαδικτύου (για μαθητές Γ΄ – Δ΄ Δημοτικού).
Εκπαιδευτικά Εγχειρίδια Δημοτικού Γ – Δ
Εκπαιδευτικό εγχειρίδιο για την ασφαλή χρήση του διαδικτύου (για μαθητές A΄ – B΄ Δημοτικού)
Εκπαιδευτικά Εγχειρίδια Δημοτικού A – B
Τεύχος 41 – Ενημερωτικό Δελτίο Σεπτεμβρίου (15/06/2022)
Νέο ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό “Βack to school 2022-2023”
Η νέα σχολική χρονιά ξεκινά και η επιμόρφωση σε θέματα ασφαλούς πλοήγησης, είναι απαραίτητη!
Και φέτος το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου του Ιδρύματος Τεχνολογίας και Έρευνας δημιούργησε και δημοσιεύει μέσα από την ιστοσελίδα www.saferinternet4kids.gr νέο ψηφιακό υλικό για κάθε εκπαιδευτική βαθμίδα, το οποίο μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως «εργαλείο» μέσα στην τάξη ή και στο σπίτι. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στο θέμα της παραπληροφόρησης και των διαδικτυακών παιχνιδιών. Μέσα από σχέδια μαθημάτων, κουίζ, βίντεο, αφίσες, παραμύθια και φυλλάδια δραστηριοτήτων μαθητές κάθε ηλικίας επιμορφώνονται και υιοθετούν έναν κώδικα αξιών που θα τους βοηθήσει να αντιμετωπίσουν τους αναδυόμενους κινδύνους από τη χρήση της τεχνολογίας.
To «Back to school package» το οποίο είναι διαθέσιμο από εδώ απευθύνεται σε μικρά παιδιά, σε μεγαλύτερα παιδιά δημοτικού, σε παιδιά γυμνασίου/Λυκείου αλλά και σε γονείς και εκπαιδευτικούς.
Mέσω ενός εγχειριδίου για την παραπληροφόρηση οι εκπαιδευτικοί Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές να μάθουν να ξεχωρίζουν τις αληθινές από τις ψευδείς πληροφορίες κατά την περιήγησή τους στο διαδίκτυο, να εντοπίζουν την προπαγάνδα και να εντοπίζουν την «κρυφή ατζέντα» όσων διαβάζουν ή βλέπουν στο διαδίκτυο. Μέσω του διαλόγου και της ανταλλαγής εμπειριών που προωθεί το εγχειρίδιο για την παραπληροφόρηση, οι μαθητές θα έχουν την ευκαιρία να μάθουν τον τρόπο αποδόμησης των ψευδών ειδήσεων. Σε αυτό, σημαντικό βοηθητικό ρόλο διαδραματίζουν τα περιπτωσιολογικά παραδείγματα που περιέχονται τα οποία είναι εμπνευσμένα από θέματα της επικαιρότητας. Το εγχειρίδιο για τους μαθητές συμπεριλαμβάνει κι ένα εγχειρίδιο για τους εκπαιδευτικούς όπου αναλύεται ο τρόπος διδασκαλίας, προτείνονται απαντήσεις και θέματα περαιτέρω συζήτησης.
Για τους μαθητές των τελευταίων τάξεων του Δημοτικού έμφαση δίνεται στο ασφαλές online gaming. Mέσα από ένα σχέδιο μαθήματος, οι εκπαιδευτικοί υποστηρίζονται για να διδάξουν το σεβασμό και τις υγιείς σχέσεις αλληλεπίδρασής των παιδιών κατά τη διάρκεια του διαδικτυακού παιχνιδιού. Περιλαμβάνεται και ένα φυλλάδιο δραστηριοτήτων όπου οι μαθητές εκτός των άλλων εξετάζουν και διάφορα σενάρια που μπορούν να συμβούν κατά τη διάρκεια του διαδικτυακού παιχνιδιού.
Η Αθηνά μπαίνει σε νέες περιπέτειες για να διδάξει τα μικρά παιδιά νηπιαγωγείου και δημοτικού την ασφαλή χρήση του διαδικτύου. Μέσα από ένα νέο παραμύθι « Γιαγιά πρόσεχε στο διαδίκτυο», οι μικροί μαθητές μαθαίνουν πως να κάνουν τα πρώτα τους βήματα στον ψηφιακό κόσμο με ασφάλεια. Το παραμύθι συνοδεύεται από ένα τετράδιο δραστηριοτήτων όπου τα παιδιά μαθαίνουν παίζοντας.
Μέσω ενός φυλλαδίου οι ειδικοί της γραμμής βοήθειας Help-line.gr του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου δίνουν συμβουλές για το πως μπορούν γονείς και κηδεμόνες να συζητήσουν με το παιδί ευαίσθητα θέματα όπως είναι η έκθεση ανηλίκων σε ακατάλληλο διαδικτυακό περιεχόμενο ενώ η ενότητα περιλαμβάνει και ένα φυλλάδιο με οδηγίες για το πως μπορούν να ξεκινήσουν συζητήσεις με το παιδί για γενικότερα θέματα ασφαλούς χρήσης του διαδικτύου.
Τέλος, ένας αναλυτικός οδηγός για το online gaming παρέχει σε εκπαιδευτικούς και γονείς την υποστήριξη και την αυτοπεποίθηση που χρειάζονται για να διαχειριστούν το χρόνο οθόνης, τις δαπάνες και την πρόσβαση σε περιεχόμενο, κατάλληλο για την ηλικία του κάθε παιδιού.
Συμβουλές για τη χρήση του διαδικτύου και την ομαλότερη προσαρμογή των παιδιών στη νέα σχολική χρονιά
Με αφορμή το ξεκίνημα της νέας σχολικής χρονιάς η Γραμμή Βοήθειας του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου (Help-line.gr) δίνει χρήσιμες συμβουλές για τη χρήση οθονών με σκοπό την ομαλότερη προσαρμογή των παιδιών στην σχολική καθημερινότητα μετά τις καλοκαιρινές διακοπές.
- Συμφωνείστε μαζί με το παιδί το πρόγραμμα δραστηριοτήτων και της καθημερινότητας της φετινής σχολικής χρονιάς. Στο πλαίσιο αυτό συμφωνείστε πόσες και ποιες ώρες θα απασχολείται το παιδί στην οθόνη.
- Οι δραστηριότητες στην πραγματική ζωή και η κοινωνική ζωή του παιδιού είναι πάντα σε προτεραιότητα.
- Η επαφή του παιδιού με τη φύση, τις τέχνες και τον αθλητισμό θεωρούνται ακρογωνιαίοι λίθοι για την ψυχο-συναισθηματική του ανάπτυξη και λειτουργούν και ανασταλτικά σχετικά με τη χρήση των οθονών.
- Διαλέγουμε τα προγράμματα που θα παρακολουθούν τα παιδιά ή τα παιχνίδια που θα παίζουν με προσοχή προκειμένου να έχουν ποιοτικό περιεχόμενο και να είναι κατάλληλα για την ηλικία τους.
- Η χρήση της οθόνης και του διαδικτύου ας μην χρησιμοποιείται ως ανταμοιβή ή τιμωρία προκειμένου τα παιδιά να αποδώσουν καλύτερα στο σχολείο.
- Τα κοινωνικά δίκτυα δεν ενδείκνυνται για παιδιά δημοτικού. Ας ενημερώσουμε τα παιδιά για τις προκλήσεις που έχουν και ας ακούσουμε τις σκέψεις τους για το θέμα.
- Εξηγούμε στο παιδί την σημαντικότητα του νυχτερινού ύπνου τόσο για την σωματική όσο και για την ψυχική υγεία και κατόπιν συμφωνούμε μαζί να μην γίνεται χρήση οθονών τις βραδινές ώρες.
- Υπενθυμίζουμε στα παιδιά ότι απαγορεύεται να έχουν μαζί τους κινητά τηλέφωνα ή tablets στο σχολείο. Κάτι τέτοιο αντιβαίνει τους σχολικούς κανονισμούς.
- Φροντίζουμε να έχουμε μια στενή σχέση εμπιστοσύνης με το παιδί προκειμένου να απευθύνεται εάν έχει κάποια απορία, επιθυμία ή ακόμα και εάν κάνει κάποιο λάθος.
Τι πρέπει να προσέχουμε στο FaceTime
Οδηγίες για τη δημιουργία Apple ID:
Τι να προσέξουν οι γονείς
Η εφαρμογή δεν περιέχει μόνο πλεονεκτήματα, αλλά και σημεία που μπορεί να καταλήξουν δυσάρεστα για το παιδί:
- η ευκολία με την οποία μπορεί ένα παιδί να βλέπει τους φίλους του και αγαπημένα πρόσωπα ενδέχεται να το αποπροσανατολίζει. Το να βλέπει κανείς ένα άτομο σχεδόν σα να βρίσκεται στο ίδιο δωμάτιο μπορεί να προκαλέσει και διάσπαση από υποχρεώσεις, διάβασμα, έναν περίπατο, δραστηριότητες μάθηση. Όπως κάθε άλλο εργαλείο που προσφέρει το διαδίκτυο, χρειάζεται διαχείριση και έλεγχος στο χρόνο που περνά το παιδί μέσα στην εφαρμογή.
- όταν ένα παιδί μιλάει με ένα άτομο στο FaceTime, δεν μπορεί να ελέγξει ποιός ακούει τελικά όσα μοιράζεται με τον αποδέκτη της κλήσης. Δεν μπορεί να ξέρει αν είναι κάποιος άλλος στο δωμάτιο και ακούει τη συνομιλία. Μπορεί με αυτή την ψευδαίσθηση ιδιωτικότητας να εκτεθούν πληροφορίες που το παιδί θεωρεί οτι τις επικοινωνεί εμπιστευτικά σε ένα άτομο. Αυτό είναι ένα στοιχείο που χαρακτηρίζει τις συνομιλίες γραπτού, προφορικού λόγου και βίντεο και στις υπόλοιπες εφαρμογές, πόσο μάλλον όταν η συνομιλία είναι αυθόρμητη και ρέει μέσω κάμερας.
- το φαινόμενο του cyberbullying (διαδικτυακός εκφοβισμός) που εντοπίζεται και στις άλλες πλατφόρμες επικοινωνίας αφορά και το FaceTime. Με την επιλογή ενός screenshot (φωτογραφία στιγμής που βγαίνει από το κινητό) την ώρα μιας κλήσης είναι σχετικά εύκολο να εκτεθούν πιο προσωπικά στιγμιότυπα και κομμάτια της ζωής του/της ανήλικου/ης που ίσως προκαλέσουν αναστάτωση και αρνητικά συναισθήματα αν δημοσιοποιηθούν.
- εφόσον το FaceTime είναι ένα εργαλείο με live κάμερα υπάρχει πιθανότητα οι ανήλικοι να αναπτύξουν ριψοκίνδυνη συμπεριφορά όπως το να μοιραστούν πολύ προσωπικές στιγμές.
- Είναι πολύ σημαντικό να έχουμε επικοινωνήσει στα παιδιά τους κινδύνους που προκύπτουν από τη μετάδοση προσωπικών στιγμών τους. Μπορείτε να διαβάσετε ένα σχετικό οδηγό εδώ.
Πώς να μπλοκάρουμε κάποιον στο FaceTime
Στο FaceTime είναι διαθέσιμη η επιλογή του block για ανεπιθύμητες κλήσεις και μηνύματα. Εφόσον το παιδί χρησιμοποιεί το FaceTime, είναι καλό να του έχουμε δείξει πώς να μπλοκάρει έναν αριθμό αν η επικοινωνία του προκαλεί δυσφορία. Η διαδικασία είναι σχετικά απλή: Πηγαίνουμε στις ρυθμίσεις του κινητού. Εκεί υπάρχει το κεφάλαιο FaceTime. Αν το πατήσουμε, έχει την επιλογή Block Contact. Όταν την επιλέξουμε στο τέλος της λίστας αναγράφεται το Add new (προσθέστε νέα επαφή). Εκεί μας εμφανίζεται η λίστα των επαφών, και διαλέγουμε την επαφή που επιθυμούμε να μπλοκάρουμε.
Τι πρέπει να ξέρουν οι γονείς για το Disney Plus
Το Disney Plus είναι μια πλατφόρμα online μετάδοσης περιεχομένου των εταιρειών Disney, Pixar, Marvel, Star Wars, National Geographic και άλλων. Παρέχεται στους χρήστες με μια ορισμένη μηνιαία ή ετήσια συνδρομή. Η πλατφόρμα υποστηρίζει κινητές συσκευές που έχουν πρόσβαση στο διαδίκτυο, υπολογιστές, smart τηλεοράσεις και κονσόλες βιντεοπαιχνιδιών.
Ευελιξία συνδρομής και εγγραφή χρηστών
Αν ο χρήστης κάνει εγγραφή στο κανάλι της Disney Plus δεν δεσμεύεται σε οποιαδήποτε παραμονή σε αυτό. Δίνεται η δυνατότητα να αποχωρήσει από τη συνδρομή του όποτε το επιθυμήσει. Πρόκειται για μια πρόσφατη προσθήκη πλατφόρμας στα ελληνικά δεδομένα, καθώς στην Αμερική η έναρξη της λειτουργίας της εντοπίζεται το 2020. Παρότι νέα, εμφανίζεται να είναι φιλική προς οικογένειες με ανήλικα παιδιά. Ωστόσο, το περιεχόμενο δεν αφορά μόνο τις νεαρές ηλικίες, καθώς μέσα στην ποικιλία του περιεχομένου είναι και γνωστές σειρές της pop κουλτούρας, και προβολές για ενήλικες.
Οικογενειακή χρήση και γονικοί έλεγχοι
Η χρήση του Disney Plus εκτείνεται σε έως και 4 οθόνες ταυτόχρονα στην οικογένεια. Εφόσον ο λογαριασμός ιδρύεται από ενήλικα άτομα, στην περίπτωση που πρόκειται για οικογένειες υπάρχει και η επιλογή του γονικού ελέγχου. Οι γονείς μπορούν να δημιουργήσουν προφίλ για τα παιδιά τους ατομικά, και αυτά τα παιδικά προφίλ θα διαθέτουν πιο εύκολη περιήγηση και φιλικό περιβάλλον για τα παιδιά, ενώ ταυτόχρονα το περιεχόμενο που θα προβάλλεται εκεί θα θεωρείται κατάλληλο για την ηλικία τους. Ο γονέας δημιουργώντας το παιδικό προφίλ επιλέγει την ηλικία του παιδιού στην πλατφόρμα. Εφόσον το συγκεκριμένο προφίλ έχει οριστεί με ηλικία π.χ. τα 7 χρόνια, η Disney Plus θα προσφέρει περιεχόμενο που ενδείκνυται για αυτό το στάδιο μόνο. Το παιδί έτσι δεν παίρνει ερεθίσματα από κάποιο θέαμα που θεωρείται ακατάλληλο για εκείνο.
Διαδικασία δημιουργίας λογαριασμού και προφίλ
Πιο συγκεκριμένα, αν ο γονέας δημιουργεί ένα λογαριασμό στην ιστοσελίδα της Disney plus, μπαίνει στην ιστοσελίδα και εγγράφεται.
Από το σημείο αυτό και αφού ολοκληρώσει την εγγραφή, έχει το δικαίωμα να δημιουργήσει στο λογαριασμό έως και 7 διαφορετικά προφίλ . Πατάει την επιλογή add profile (προσθέστε προφίλ).
Όταν επιλέξει να προσθέσει ένα προφίλ, εμφανίζεται η επιλογή του kid’s profile (παιδικό προφίλ). Μπορεί να ενεργοποιήσει έτσι τη λειτουργία.
Δημιουργώντας το παιδικό προφίλ με συγκεκριμένο όνομα, το παιδί μπαίνει από τη συσκευή του στο Disney Plus και εισέρχεται στο προφίλ που γράφει το όνομα του.
Για περισσότερη ασφάλεια, ο γονέας μπορεί να επεξεργαστεί τα ενήλικα προφίλ. Στη σελίδα που εμφανίζει όλα τα προφίλ της οικογένειας υπάρχει η επιλογή Edit Profiles (Επεξεργασία των Προφίλ).
Στο κύριο προφίλ, που είναι συνήθως του γονέα, μπορεί να επιλεχθεί η εισαγωγή κωδικού PIN. Είναι στο κεφάλαιο Parental Controls (Γονικοί Έλεγχοι). Αν ενεργοποιήσει το Profile Pin, ο γονέας βάζει έναν κωδικό που επιλέγει ο ίδιος και δεν τον γνωρίζουν τα παιδιά. Με αυτό τον τρόπο, ακόμα και αν το παιδί θελήσει να δει ταινίες από το ενήλικο προφίλ δεν μπορεί καθώς η είσοδος απαιτεί κωδικό.
Επιπλέον, υπάρχει η επιλογή της οριοθέτησης του περιεχομένου (content rating). Δηλαδή, μπαίνοντας στην Επεξεργασία των προφίλ ο γονέας επιλέγει το προφίλ του παιδιού, και στο κεφάλαιο του Γονικού Ελέγχου μπορεί να θέσει την ηλικία ακριβώς. Υπάρχουν επιλογές των 6+, 9+, 12+ κλπ ετών.
Καθώς η Disney Plus είναι μια πλατφόρμα για την παρακολούθηση ταινιών, είναι πιθανό να προκύψει και το ζήτημα της υπερβολικής χρήσης από τα παιδιά.
Στο μέρος της Επεξεργασίας των προφίλ υπάρχει και η επιλογή να απενεργοποιηθεί η Αυτόματη Αναπαραγωγή (AutoPlay). Αν ο γονέας στα παιδικά προφίλ απενεργοποιήσει αυτό το μοτίβο, οι ταινίες που βλέπει το παιδί δεν αναπαράγονται αυτόματα σε μια συνέχεια αλλά κάθε φορά επιλέγει αν θα συνεχίσει να παρακολουθεί. Όταν μία ταινία τελειώνει, δεν ξεκινά μια άλλη αυτόματα και το παιδί μπορεί να βγει από την πλατφόρμα πιο εύκολα.
Για την πιο εύκολη χρήση του προφίλ και με λιγότερες αποσπάσεις, μπορούν στο ίδιο κεφάλαιο της επεξεργασίας προφίλ να απενεργοποιηθούν και τα Background Video.
