EU KIDS Act: Η Ευρωπαϊκή Ένωση αναζητά την άποψή σας για ένα ασφαλέστερο διαδίκτυο για τα παιδιά

Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή καλεί παιδιά, γονείς, εκπαιδευτικούς και ψηφιακές πλατφόρμες να καταθέσουν τις απόψεις τους για τη νέα ευρωπαϊκή πρωτοβουλία που φιλοδοξεί να ενισχύσει την προστασία των ανηλίκων στο διαδίκτυο.

Η προστασία των παιδιών από τους κινδύνους του ψηφιακού περιβάλλοντος βρίσκεται στο επίκεντρο της νέας ευρωπαϊκής πρωτοβουλίας EU KIDS Act. Στο πλαίσιο αυτό, η Ευρωπαϊκή Επιτροπή ξεκίνησε δημόσια διαβούλευση, καλώντας πολίτες, γονείς και κηδεμόνες, εκπαιδευτικούς, καθώς και εκπροσώπους διαδικτυακών πλατφορμών να καταθέσουν τις απόψεις και τις προτάσεις τους για το περιεχόμενο της προτεινόμενης νομοθεσίας.

Η πρωτοβουλία, η οποία παρουσιάστηκε από την Επιτροπή τον Σεπτέμβριο του 2026, αποσκοπεί στη διαμόρφωση ενός ασφαλέστερου και περισσότερο φιλικού προς τα παιδιά ψηφιακού περιβάλλοντος σε ολόκληρη την Ευρωπαϊκή Ένωση. Η δημόσια διαβούλευση αποτελεί ένα σημαντικό βήμα στη νομοθετική διαδικασία, καθώς επιδιώκει να συγκεντρώσει πρόσθετα στοιχεία και να καταγράψει τις ανάγκες και τις ανησυχίες όσων επηρεάζονται άμεσα από τη χρήση των ψηφιακών υπηρεσιών.

Οι κίνδυνοι για τους ανηλίκους στο ψηφιακό περιβάλλον

Η αυξανόμενη παρουσία των παιδιών και των εφήβων στο διαδίκτυο δημιουργεί σημαντικές ευκαιρίες για μάθηση, επικοινωνία, ψυχαγωγία και δημιουργικότητα. Παράλληλα, όμως, η χρήση ψηφιακών υπηρεσιών μπορεί να συνοδεύεται από κινδύνους, όπως ο διαδικτυακός εκφοβισμός, η έκθεση σε ακατάλληλο ή επιβλαβές περιεχόμενο, η ανεπιθύμητη επικοινωνία με αγνώστους, η παραβίαση της ιδιωτικότητας και η υπερβολική ενασχόληση με τις οθόνες.

Ιδιαίτερη ανησυχία προκαλούν οι σχεδιαστικές λειτουργίες ορισμένων πλατφορμών, οι οποίες ενθαρρύνουν την παρατεταμένη χρήση, καθώς και τα συστήματα συστάσεων που μπορούν να κατευθύνουν τους ανήλικους χρήστες προς περιεχόμενο που δεν είναι κατάλληλο για την ηλικία τους.

Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή επιδιώκει, επομένως, να μεταφέρει μεγαλύτερο μέρος της ευθύνης στους παρόχους ψηφιακών υπηρεσιών. Η προστασία των παιδιών δεν θα πρέπει να εξαρτάται αποκλειστικά από την προσοχή των γονέων ή από την ικανότητα των ίδιων των ανηλίκων να αναγνωρίζουν τους κινδύνους, αλλά να ενσωματώνεται εξαρχής στον σχεδιασμό και στη λειτουργία των ψηφιακών υπηρεσιών.

Τι προβλέπει η πρόταση EU KIDS Act

Η προτεινόμενη νομοθεσία, με την πλήρη ονομασία «EU Keeping Internet Digital Spaces Accountable and Trustworthy», εισάγει μια κοινή ευρωπαϊκή προσέγγιση για την προστασία των ανηλίκων στο διαδίκτυο. Μεταξύ των βασικών κατευθύνσεών της περιλαμβάνονται τα ακόλουθα:

1. 1. Σταδιακή πρόσβαση στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης

   Η πρόταση προβλέπει ότι τα παιδιά κάτω των 13 ετών δεν θα μπορούν να διαθέτουν λογαριασμό στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Για τις ηλικίες 13 και 14 ετών προβλέπεται ένα πιο περιορισμένο μοντέλο πρόσβασης, με συμμετοχή και εποπτεία γονέα ή κηδεμόνα. Από την ηλικία των 15 ετών, οι ανήλικοι θα μπορούν να δημιουργούν δικούς τους λογαριασμούς, σύμφωνα με το προτεινόμενο ευρωπαϊκό πλαίσιο.

   Η προσέγγιση αυτή επιδιώκει να προσαρμόσει την πρόσβαση στις ψηφιακές υπηρεσίες στην ηλικία και στην αναπτυξιακή ωριμότητα των παιδιών.

2. 2. Ασφάλεια ήδη από τον σχεδιασμό

   Κεντρικός άξονας της πρωτοβουλίας είναι η αρχή της «ασφάλειας εκ σχεδιασμού» (safety by design). Σύμφωνα με αυτήν, οι ψηφιακές υπηρεσίες πρέπει να λαμβάνουν υπόψη την προστασία των ανηλίκων από τα πρώτα στάδια ανάπτυξης και σχεδιασμού τους.

   Στόχος είναι να περιοριστούν λειτουργίες που ενδέχεται να ενθαρρύνουν εθιστικές συμπεριφορές, να διευκολύνουν την ανεπιθύμητη επικοινωνία ή να εκθέτουν τα παιδιά σε επιβλαβές περιεχόμενο. Παράλληλα, ιδιαίτερη σημασία αποδίδεται στις ασφαλέστερες προεπιλεγμένες ρυθμίσεις, στα εργαλεία αποκλεισμού και σίγασης χρηστών και στην ενίσχυση του γονικού ελέγχου.

3. 3. Επαλήθευση ηλικίας με σεβασμό στην ιδιωτικότητα

   Ένα ακόμη βασικό στοιχείο είναι η αξιόπιστη επαλήθευση ή επιβεβαίωση της ηλικίας των χρηστών. Η Επιτροπή επιδιώκει να ενισχύσει την αποτελεσματικότητα των σχετικών μηχανισμών, χωρίς να δημιουργούνται νέοι κίνδυνοι για τα προσωπικά δεδομένα.

   Η πρόκληση είναι να μπορούν οι υπηρεσίες να διαπιστώνουν εάν ένας χρήστης πληροί το απαιτούμενο ηλικιακό όριο, χωρίς να συλλέγουν ή να διατηρούν περισσότερα προσωπικά δεδομένα από όσα είναι απαραίτητα.

4. 4. Ενίσχυση της εφαρμογής των κανόνων

Η πρόταση αποσκοπεί επίσης στην αποτελεσματικότερη εφαρμογή των κανόνων προστασίας των ανηλίκων, ενισχύοντας την ευθύνη των παρόχων και την εποπτεία των ψηφιακών υπηρεσιών. Με αυτόν τον τρόπο, η προστασία δεν θα περιορίζεται στη διατύπωση γενικών αρχών, αλλά θα συνδέεται με συγκεκριμένες απαιτήσεις και μηχανισμούς συμμόρφωσης.

Η σημασία της δημόσιας διαβούλευσης

Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή επιδιώκει να συγκεντρώσει απόψεις από διαφορετικές ομάδες, ώστε η τελική νομοθετική προσέγγιση να ανταποκρίνεται όσο το δυνατόν καλύτερα στις πραγματικές συνθήκες χρήσης του διαδικτύου από τα παιδιά.

Η συμμετοχή των ίδιων των παιδιών και των εφήβων έχει ιδιαίτερη σημασία, καθώς οι εμπειρίες τους μπορούν να αναδείξουν προβλήματα που δεν είναι πάντοτε εύκολο να εντοπιστούν από τους ενήλικες ή τους υπεύθυνους χάραξης πολιτικής. Αντίστοιχα, οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί μπορούν να συμβάλουν με πρακτικές παρατηρήσεις για τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν στην καθημερινή χρήση των ψηφιακών υπηρεσιών.

Η διαβούλευση αξιοποιεί, παράλληλα, στοιχεία από προηγούμενες έρευνες και διαδικασίες διαβούλευσης, συμπεριλαμβανομένης της έρευνας του 2026 για τις διαδικτυακές εμπειρίες των παιδιών και των εργασιών της ειδικής ομάδας για την ασφάλεια των ανηλίκων στο διαδίκτυο.

Οι απαντήσεις που θα συγκεντρωθούν θα συνοψιστούν από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή και θα διαβιβαστούν στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο και στο Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης, προκειμένου να ληφθούν υπόψη κατά τη νομοθετική συζήτηση.

Οι προκλήσεις για την προστασία των παιδιών

Παρά τις φιλοδοξίες της πρωτοβουλίας, η εφαρμογή ενός ενιαίου ευρωπαϊκού πλαισίου συνοδεύεται από σημαντικές προκλήσεις. Η αποτελεσματική επαλήθευση ηλικίας, η προστασία των προσωπικών δεδομένων, η αποφυγή υπερβολικών περιορισμών στην πρόσβαση των νέων στην πληροφορία και η διατήρηση της ισορροπίας ανάμεσα στην ασφάλεια και την ψηφιακή ελευθερία αποτελούν κρίσιμα ζητήματα.

Επιπλέον, οι νέοι δεν αποτελούν μια ομοιογενή ομάδα. Οι ανάγκες ενός μικρού παιδιού διαφέρουν σημαντικά από εκείνες ενός εφήβου που χρησιμοποιεί το διαδίκτυο για εκπαίδευση, κοινωνική αλληλεπίδραση ή δημιουργική έκφραση. Για τον λόγο αυτό, η αποτελεσματικότητα των μέτρων θα εξαρτηθεί από το κατά πόσο θα είναι αναλογικά, ηλικιακά κατάλληλα και προσαρμοσμένα στους πραγματικούς κινδύνους κάθε υπηρεσίας.

Εξίσου σημαντικό είναι να μη μετατραπεί η επαλήθευση ηλικίας σε μηχανισμό εκτεταμένης παρακολούθησης των χρηστών. Η προστασία των παιδιών πρέπει να συμβαδίζει με τη διασφάλιση της ιδιωτικότητας και των θεμελιωδών δικαιωμάτων όλων των πολιτών.

Τα επόμενα βήματα

Η δημόσια διαβούλευση για την προτεινόμενη πράξη EU KIDS Act αποτελεί μέρος της διαδικασίας διαμόρφωσης ενός κοινού ευρωπαϊκού πλαισίου προστασίας των ανηλίκων στο διαδίκτυο. Η προθεσμία συμμετοχής έχει οριστεί για τις 3 Δεκεμβρίου 2026, τα μεσάνυχτα ώρα Βρυξελλών, σύμφωνα με την επίσημη σελίδα της πρωτοβουλίας.

Η πρόταση θα συζητηθεί στη συνέχεια στο πλαίσιο της νομοθετικής διαδικασίας με τη συμμετοχή του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου. Επομένως, οι προβλεπόμενες ρυθμίσεις αποτελούν προς το παρόν πρόταση και δεν πρέπει να εκλαμβάνονται ως ήδη οριστικά εφαρμοζόμενοι κανόνες.

Η πρωτοβουλία EU KIDS Act σηματοδοτεί μια προσπάθεια της Ευρωπαϊκής Ένωσης να αντιμετωπίσει πιο ολοκληρωμένα τις προκλήσεις που δημιουργεί η ψηφιακή καθημερινότητα για τα παιδιά και τους εφήβους. Η έμφαση στην ασφάλεια εκ σχεδιασμού, στην προστασία της ιδιωτικότητας και στην ενίσχυση της ευθύνης των ψηφιακών πλατφορμών αναδεικνύει την ανάγκη για ένα περιβάλλον στο οποίο η τεχνολογική καινοτομία θα συμβαδίζει με την προστασία των δικαιωμάτων των ανηλίκων.

Το ζητούμενο, ωστόσο, δεν είναι απλώς να περιοριστούν οι κίνδυνοι ή η πρόσβαση των παιδιών σε συγκεκριμένες υπηρεσίες. Είναι να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις ώστε οι νέοι να μπορούν να αξιοποιούν τις δυνατότητες του διαδικτύου με ασφάλεια, υπευθυνότητα και ουσιαστική προστασία των δικαιωμάτων τους. Η δημόσια διαβούλευση αποτελεί μια σημαντική ευκαιρία για τη διαμόρφωση αυτής της ισορροπίας.

 

Μπορείτε να συμμετάσχετε εδώ. 

Έφηβοι και νέοι 13-25 ετών: Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή σας προσκαλεί να συμμετάσχετε σε έρευνα για τα AI chatbots

Χρησιμοποιείς το ChatGPT ή κάποιο άλλο chatbot τεχνητής νοημοσύνης; Η γνώμη σου μετράει! Το Κοινό Κέντρο Ερευνών της Ευρωπαϊκής Επιτροπής πραγματοποιεί έρευνα για το πώς οι έφηβοι και οι νέοι χρησιμοποιούν και εμπιστεύονται την τεχνητή νοημοσύνη, καλώντας όσους είναι ηλικίας 13 έως 25 ετών να συμμετάσχουν σε ένα σύντομο, ανώνυμο ερωτηματολόγιο.

Έχεις χρησιμοποιήσει ποτέ το ChatGPT για να ζητήσεις μια συμβουλή, να συζητήσεις κάτι που σε απασχολεί ή απλώς για να μοιραστείς τις σκέψεις σου; Έχεις συνομιλήσει με κάποιο άλλο εργαλείο τεχνητής νοημοσύνης, όπως το Gemini, το Copilot ή κάποιο chatbot που προσομοιώνει έναν χαρακτήρα;

Αν είσαι ηλικίας 13 έως 25 ετών και έχεις χρησιμοποιήσει κάποιο AI chatbot, η Ευρωπαϊκή Επιτροπή σε προσκαλεί να πάρεις μέρος σε μια σημαντική ερευνητική πρωτοβουλία. Στόχος είναι να ακουστεί η φωνή των νέων και να κατανοηθεί καλύτερα ο τρόπος με τον οποίο χρησιμοποιούν αυτά τα εργαλεία στην καθημερινότητά τους.

Η δική σου εμπειρία έχει σημασία

Το Κοινό Κέντρο Ερευνών (Joint Research Centre – JRC) της Ευρωπαϊκής Επιτροπής διεξάγει έρευνα για να καταγράψει πώς οι έφηβοι και οι νέοι σε ολόκληρη την Ευρωπαϊκή Ένωση χρησιμοποιούν, αντιλαμβάνονται και εμπιστεύονται τα chatbots τεχνητής νοημοσύνης.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζει η χρήση τους για συναισθηματική υποστήριξη και προσωπικές συμβουλές, αλλά και το ενδεχόμενο να επηρεάζουν τις σχέσεις μεταξύ παιδιών και γονέων.

Η έρευνα δεν αφορά μόνο το πόσο συχνά χρησιμοποιείς την τεχνητή νοημοσύνη. Επιδιώκει να κατανοήσει καλύτερα τη δική σου εμπειρία και τον ρόλο που έχουν αυτά τα εργαλεία στη ζωή των νέων.

Δεν χρειάζεται να είσαι ειδικός στην τεχνολογία. Αυτό που έχει σημασία είναι να έχεις χρησιμοποιήσει ένα AI chatbot και να μπορείς να μοιραστείς την εμπειρία σου μέσα από το ερωτηματολόγιο.

Ποιοι μπορούν να συμμετάσχουν;

Η πρόσκληση απευθύνεται σε εφήβους και νέους ηλικίας 13 έως 25 ετών, οι οποίοι έχουν ήδη χρησιμοποιήσει κάποιο chatbot τεχνητής νοημοσύνης.

Στα εργαλεία που περιλαμβάνονται ενδεικτικά συγκαταλέγονται:

• ChatGPT
• Google Gemini
• Microsoft Copilot
• Claude
• Siri και Alexa
• Chatbots που προσομοιώνουν χαρακτήρες ή συνομιλητές, καθώς και παρόμοια εργαλεία.

Το ερωτηματολόγιο διαρκεί περίπου 15 λεπτά, είναι διαθέσιμο σε 13 γλώσσες, συμπεριλαμβανομένων των ελληνικών, και οι απαντήσεις είναι ανώνυμες.

Πώς μπορείς να συμμετάσχεις;

Η διαδικασία είναι απλή: αν πληροίς τα ηλικιακά κριτήρια και έχεις χρησιμοποιήσει κάποιο AI chatbot, μπορείς να συμπληρώσεις το ερωτηματολόγιο ηλεκτρονικά.

Συμπλήρωσε εδώ το ερωτηματολόγιο της Ευρωπαϊκής Επιτροπής

Η προθεσμία συμμετοχής είναι η 15η Νοεμβρίου 2026.

Ακόμη κι αν δεν ανήκεις στην ηλικιακή ομάδα των 13-25 ετών, μπορείς να βοηθήσεις διαδίδοντας την πρόσκληση σε εφήβους και νέους που γνωρίζεις και έχουν χρησιμοποιήσει εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης.

Γιατί αξίζει να συμμετάσχεις;

Η τεχνητή νοημοσύνη αλλάζει τον τρόπο με τον οποίο ενημερωνόμαστε, μαθαίνουμε και επικοινωνούμε. Οι εμπειρίες των νέων είναι απαραίτητες για να κατανοήσουν οι ερευνητές πώς χρησιμοποιούνται τα AI chatbots στην πράξη και ποια ζητήματα χρειάζονται μεγαλύτερη προσοχή.

Τα αποτελέσματα της έρευνας θα συμβάλουν στην επιστημονική μελέτη της ανθρώπινης συμπεριφοράς και της τεχνητής νοημοσύνης, υποστηρίζοντας παράλληλα την ανάπτυξη πολιτικών και πρακτικών για μεγαλύτερη ασφάλεια στο ψηφιακό περιβάλλον της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Η συμμετοχή σου μπορεί να βοηθήσει ώστε οι αποφάσεις για το ψηφιακό μέλλον των νέων να λαμβάνουν υπόψη τις δικές τους εμπειρίες και ανάγκες.

Αν είσαι 13-25 ετών και έχεις χρησιμοποιήσει ένα AI chatbot, αφιέρωσε περίπου 15 λεπτά και πάρε μέρος στην έρευνα. Η γνώμη σου αξίζει να ακουστεί!

 

EU KIDS Act: Νέοι ευρωπαϊκοί κανόνες για την προστασία των παιδιών στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης

Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή παρουσίασε στις 17 Σεπτεμβρίου 2026 τη νομοθετική πρόταση EU KIDS Act, με στόχο την ενίσχυση της προστασίας των παιδιών και των εφήβων στο διαδίκτυο.

Η πρόταση φιλοδοξεί να δημιουργήσει ένα ενιαίο ευρωπαϊκό πλαίσιο για την πρόσβαση των ανηλίκων στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, λαμβάνοντας υπόψη την ηλικία τους και τους κινδύνους που ενδέχεται να αντιμετωπίσουν στο ψηφιακό περιβάλλον.

Παράλληλα, εισάγει μια σημαντική αλλαγή στη φιλοσοφία της προστασίας των παιδιών: η ευθύνη για την ασφάλεια μεταφέρεται περισσότερο στις ίδιες τις ψηφιακές πλατφόρμες, οι οποίες θα καλούνται να αποδεικνύουν ότι οι υπηρεσίες τους είναι κατάλληλες και ασφαλείς για ανηλίκους.

Τι αλλάζει στην πρόσβαση των παιδιών στα social media;

Η πρόταση προβλέπει μια σταδιακή προσέγγιση, με διαφορετικούς κανόνες ανάλογα με την ηλικία του παιδιού.

 

Οι περιορισμοί αυτοί αφορούν τις πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης και διαμοιρασμού βίντεο που διαθέτουν λειτουργίες οι οποίες ενδέχεται να εκθέσουν τους ανηλίκους σε αυξημένους κινδύνους.

Ασφάλεια από τον σχεδιασμό: Νέες υποχρεώσεις για τις πλατφόρμες

Ένας από τους βασικούς πυλώνες του EU KIDS Act είναι η αρχή της «ασφάλειας από τον σχεδιασμό» (Safety by Design).

Αυτό σημαίνει ότι η προστασία των παιδιών δεν θα πρέπει να βασίζεται αποκλειστικά στις επιλογές των γονέων ή στις ρυθμίσεις που ενεργοποιούν οι ίδιοι οι χρήστες, αλλά να αποτελεί βασικό χαρακτηριστικό κάθε ψηφιακής υπηρεσίας.

Μεταξύ των μέτρων που προτείνονται περιλαμβάνονται:

• Περιορισμός εθιστικών μηχανισμών, όπως η ατέρμονη κύλιση περιεχομένου (infinite scrolling), οι αλγόριθμοι που ενθαρρύνουν την παρατεταμένη χρήση και οι ειδοποιήσεις που διαταράσσουν τον ύπνο.

• Ιδιωτικά προφίλ ως προεπιλογή για τους ανηλίκους, με αυξημένη προστασία των προσωπικών δεδομένων.

• Περιορισμός της επικοινωνίας με αγνώστους, ώστε να αποτρέπονται ανεπιθύμητα μηνύματα και επαφές.

• Εύχρηστα εργαλεία αποκλεισμού και σίγασης χρηστών, για την αντιμετώπιση ανεπιθύμητων αλληλεπιδράσεων.

• Εργαλεία διαχείρισης χρόνου, που θα βοηθούν τα παιδιά να ελέγχουν τη διάρκεια της διαδικτυακής τους δραστηριότητας.

• Προστασία από παραπλανητικές πρακτικές αγορών, οι οποίες ενθαρρύνουν τους ανηλίκους να ξοδεύουν χρήματα μέσα στις εφαρμογές.

Οι προτεινόμενες υποχρεώσεις δεν περιορίζονται στα social media, αλλά επεκτείνονται και σε άλλες ψηφιακές υπηρεσίες που χρησιμοποιούνται από παιδιά.

Τι προβλέπεται για τα διαδικτυακά παιχνίδια και την Τεχνητή Νοημοσύνη;

Το EU KIDS Act καλύπτει επίσης διαδικτυακά παιχνίδια, εφαρμογές συνομιλίας με Τεχνητή Νοημοσύνη (AI chatbots), ψηφιακούς βοηθούς και καταστήματα εφαρμογών.

Οι υπηρεσίες αυτές δεν υπόκεινται στους ίδιους ηλικιακούς περιορισμούς πρόσβασης που προτείνονται για τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Ωστόσο, θα πρέπει να συμμορφώνονται με ειδικές απαιτήσεις ασφαλούς σχεδιασμού.

Επιπλέον, τα καταστήματα εφαρμογών θα υποχρεούνται να εφαρμόζουν συστήματα ηλικιακής διαβάθμισης, ώστε να αποτρέπεται η λήψη εφαρμογών που δεν είναι κατάλληλες για την ηλικία του παιδιού.

Υποχρεωτική επαλήθευση ηλικίας με προστασία της ιδιωτικότητας

Μια ακόμη σημαντική αλλαγή αφορά τον τρόπο με τον οποίο οι πλατφόρμες θα ελέγχουν την ηλικία των χρηστών τους.

Σήμερα, στις περισσότερες περιπτώσεις, αρκεί ο χρήστης να δηλώσει την ημερομηνία γέννησής του, χωρίς ουσιαστικό έλεγχο.

Με βάση τη νέα πρόταση, οι πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης και διαμοιρασμού βίντεο που εμπίπτουν στις σχετικές διατάξεις θα πρέπει να εφαρμόζουν αξιόπιστους μηχανισμούς επαλήθευσης ηλικίας, τόσο κατά τη δημιουργία λογαριασμών όσο και για ήδη υπάρχοντες λογαριασμούς.

Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην προστασία των προσωπικών δεδομένων. Οι σχετικές λύσεις θα βασίζονται στο ευρωπαϊκό τεχνικό πλαίσιο επαλήθευσης ηλικίας, επιτρέποντας την επιβεβαίωση ότι ένας χρήστης έχει συμπληρώσει ένα συγκεκριμένο ηλικιακό όριο, χωρίς να αποκαλύπτεται η ακριβής ηλικία ή η ταυτότητά του στην πλατφόρμα.

Μία από τις διαθέσιμες λύσεις θα είναι η ευρωπαϊκή εφαρμογή επαλήθευσης ηλικίας, η οποία έχει σχεδιαστεί ώστε να μην αποθηκεύει έγγραφα ταυτότητας ή βιομετρικά δεδομένα.

Τι σημαίνει η πρόταση για γονείς και εκπαιδευτικούς;

Η νέα ευρωπαϊκή πρωτοβουλία αναδεικνύει την ανάγκη προστασίας των παιδιών σε ένα ψηφιακό περιβάλλον που εξελίσσεται συνεχώς.

Για τους γονείς, οι προτεινόμενοι κανόνες επιδιώκουν να προσφέρουν μεγαλύτερο έλεγχο κατά τα πρώτα χρόνια χρήσης των κοινωνικών δικτύων και περισσότερες εγγυήσεις ότι οι υπηρεσίες που χρησιμοποιούν τα παιδιά τους είναι κατάλληλες για την ηλικία τους.

Για τους εκπαιδευτικούς, η πρόταση δημιουργεί επιπλέον αφορμές για συζήτηση μέσα στην τάξη σχετικά με την υπεύθυνη χρήση των κοινωνικών δικτύων, την προστασία της ιδιωτικότητας, τη διαχείριση του χρόνου μπροστά στην οθόνη και την αναγνώριση των ψηφιακών κινδύνων.

Παράλληλα, είναι σημαντικό να επισημανθεί ότι οι τεχνικοί περιορισμοί και η επαλήθευση ηλικίας δεν υποκαθιστούν την ψηφιακή εκπαίδευση. Η ανάπτυξη κριτικής σκέψης, η ανοιχτή επικοινωνία στην οικογένεια και η καλλιέργεια ψηφιακών δεξιοτήτων παραμένουν καθοριστικοί παράγοντες για την ασφαλή και δημιουργική συμμετοχή των παιδιών στο διαδίκτυο.

Πότε θα εφαρμοστούν οι νέοι κανόνες;

Το EU KIDS Act βρίσκεται ακόμη στο στάδιο της νομοθετικής πρότασης. Για να τεθεί σε ισχύ, θα πρέπει να εξεταστεί και να εγκριθεί από το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο και το Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Επομένως, οι νέοι ηλικιακοί περιορισμοί δεν αποτελούν ακόμη εφαρμοστέα ευρωπαϊκή νομοθεσία και ενδέχεται να τροποποιηθούν κατά τη νομοθετική διαδικασία.

Παράλληλα, η Ευρωπαϊκή Επιτροπή έχει ξεκινήσει δημόσια διαβούλευση, η οποία θα παραμείνει ανοιχτή έως τις 3 Δεκεμβρίου 2026, δίνοντας τη δυνατότητα σε παιδιά, γονείς, εκπαιδευτικούς και άλλους ενδιαφερόμενους να εκφράσουν τις απόψεις τους.

Η πρόταση EU KIDS Act σηματοδοτεί μια μετατόπιση της ευρωπαϊκής προσέγγισης για την ασφάλεια των ανηλίκων στο διαδίκτυο: από την αποκλειστική έμφαση στην ατομική ευθύνη των χρηστών και των οικογενειών, στην ενίσχυση της ευθύνης των ίδιων των ψηφιακών υπηρεσιών.

Στόχος είναι ένα ψηφιακό περιβάλλον στο οποίο τα παιδιά θα μπορούν να μαθαίνουν, να επικοινωνούν και να δημιουργούν, με προστασία προσαρμοσμένη στην ηλικία και τις ανάγκες τους.

Πηγές: Better Internet for Kids – EU KIDS Act

Advisory Board Meeting Form 2026

«Cyberbullying in a Rapidly Changing Digital World»: Ένα ευρωπαϊκό MOOC για την πρόληψη και την αντιμετώπιση του διαδικτυακού εκφοβισμού

Στη σύγχρονη ψηφιακή εποχή, το διαδίκτυο αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινότητας των παιδιών και των εφήβων. Τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, οι εφαρμογές επικοινωνίας, τα διαδικτυακά παιχνίδια και τα εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης προσφέρουν νέες δυνατότητες μάθησης, δημιουργικότητας και κοινωνικής αλληλεπίδρασης. Παράλληλα, όμως, δημιουργούν νέες προκλήσεις για την ασφάλεια, την ψυχική υγεία και την ευημερία των νέων, με τον διαδικτυακό εκφοβισμό (cyberbullying) να αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα ζητήματα που καλούνται να αντιμετωπίσουν οι εκπαιδευτικοί.

Σε αυτό το πλαίσιο εντάσσεται το ευρωπαϊκό διαδικτυακό επιμορφωτικό πρόγραμμα «Cyberbullying in a Rapidly Changing Digital World», το οποίο υλοποιείται στο πλαίσιο της πρωτοβουλίας Better Internet for Kids (BIK) και απευθύνεται κυρίως σε εκπαιδευτικούς και επαγγελματίες που εργάζονται με παιδιά και νέους. Στόχος του είναι να προσφέρει τις απαραίτητες γνώσεις, δεξιότητες και πρακτικά εργαλεία για την πρόληψη, την αναγνώριση, την αναφορά και την αποτελεσματική αντιμετώπιση περιστατικών διαδικτυακού εκφοβισμού.

Η σημασία της αντιμετώπισης του διαδικτυακού εκφοβισμού

Ο διαδικτυακός εκφοβισμός δεν περιορίζεται στις προσβλητικές αναρτήσεις ή στα επιθετικά μηνύματα. Μπορεί να περιλαμβάνει τη συστηματική παρενόχληση μέσω ψηφιακών μέσων, τη διάδοση φημών, τη δημοσιοποίηση προσωπικών πληροφοριών χωρίς συναίνεση, τον κοινωνικό αποκλεισμό από διαδικτυακές ομάδες και τη δημιουργία ή διανομή επιβλαβούς περιεχομένου.

Η ιδιαιτερότητα του φαινομένου έγκειται στο γεγονός ότι μπορεί να συνεχίζεται πέρα από τα όρια του σχολικού χώρου και του σχολικού ωραρίου, να διαδίδεται γρήγορα σε μεγάλο αριθμό χρηστών και να αφήνει το θύμα εκτεθειμένο σε επαναλαμβανόμενες επιθέσεις. Οι συνέπειες ενδέχεται να επηρεάσουν την αυτοεκτίμηση, τις κοινωνικές σχέσεις, τη σχολική συμμετοχή και την ψυχοκοινωνική ανάπτυξη των παιδιών.

Η αντιμετώπιση του φαινομένου απαιτεί, επομένως, μια ολοκληρωμένη προσέγγιση που δεν περιορίζεται στην επιβολή κυρώσεων. Προϋποθέτει την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, την ενίσχυση της ψηφιακής υπευθυνότητας, την έγκαιρη αναγνώριση των περιστατικών και τη δημιουργία ενός υποστηρικτικού περιβάλλοντος, στο οποίο κάθε παιδί θα αισθάνεται ασφαλές να ζητήσει βοήθεια.

Οι στόχοι και η φιλοσοφία του MOOC

Το συγκεκριμένο MOOC προσεγγίζει τον διαδικτυακό εκφοβισμό μέσα από μια πολυδιάστατη οπτική, συνδυάζοντας τεχνολογικές, κοινωνικές, ψυχολογικές και παιδαγωγικές παραμέτρους. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην κατανόηση των διαφορετικών μορφών του φαινομένου, στους ρόλους των εμπλεκομένων και στις δυναμικές που αναπτύσσονται στα ψηφιακά περιβάλλοντα.

Οι βασικοί μαθησιακοί στόχοι του προγράμματος περιλαμβάνουν:

• Κατανόηση του διαδικτυακού εκφοβισμού: Αναγνώριση των μορφών, των χαρακτηριστικών, των ρόλων και των επιπτώσεών του.
• Διερεύνηση των νέων τεχνολογιών: Κατανόηση του τρόπου με τον οποίο η τεχνητή νοημοσύνη και οι εξελισσόμενες ψηφιακές εφαρμογές δημιουργούν νέες μορφές συμπεριφοράς και δυσκολεύουν τον εντοπισμό επιβλαβών περιστατικών.
• Καλλιέργεια ψηφιακής υπευθυνότητας και ανθεκτικότητας: Ανάπτυξη δεξιοτήτων για τη διαχείριση κινδύνων, την οριοθέτηση της διαδικτυακής συμπεριφοράς και τη δημιουργία ασφαλέστερων ψηφιακών χώρων.
• Αποτελεσματική παρέμβαση: Αξιολόγηση περιστατικών και επιλογή κατάλληλων τρόπων αντίδρασης, αναφοράς και υποστήριξης των παιδιών που επηρεάζονται.
• Ενίσχυση των κοινωνικοσυναισθηματικών δεξιοτήτων: Προώθηση της ενσυναίσθησης, της συνεργασίας και της υπεύθυνης συμμετοχής στην ψηφιακή κοινωνία.

Το πρόγραμμα συνδέεται επίσης με τις ευρωπαϊκές προτεραιότητες για την αντιμετώπιση του διαδικτυακού εκφοβισμού, όπως αυτές αποτυπώνονται στο σχέδιο δράσης της Ευρωπαϊκής Ένωσης για το 2026.

Οι τέσσερις θεματικές ενότητες

Το MOOC οργανώνεται σε τέσσερις ενότητες, οι οποίες καλύπτουν σταδιακά το φαινόμενο, από την κατανόηση των μηχανισμών του έως την ανάπτυξη πρακτικών πρόληψης και παρέμβασης.

1. Το οικοσύστημα του διαδικτυακού εκφοβισμού (The cyberbullying ecosystem)

Η πρώτη ενότητα επικεντρώνεται στην κατανόηση του διαδικτυακού εκφοβισμού ως σύνθετου κοινωνικού φαινομένου. Εξετάζονται οι διαφορετικοί ρόλοι των εμπλεκομένων, οι σχέσεις μεταξύ τους, οι μορφές εκδήλωσης του φαινομένου και οι επιπτώσεις του. Η κατανόηση του ευρύτερου πλαισίου βοηθά τους εκπαιδευτικούς να προσεγγίζουν τα περιστατικά με μεγαλύτερη ευαισθησία και να αποφεύγουν τις απλουστευτικές ερμηνείες.

2. Τεχνητή νοημοσύνη και διαδικτυακός εκφοβισμός: νέες μορφές, παλιές συμπεριφορές (AI and cyberbullying: new forms, old behaviours)

Η δεύτερη ενότητα εξετάζει τις προκλήσεις που δημιουργεί η ανάπτυξη της τεχνητής νοημοσύνης. Η δυνατότητα παραγωγής εικόνων, βίντεο και κειμένων μπορεί να αξιοποιηθεί δημιουργικά, αλλά μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί για τη δημιουργία παραπλανητικού ή εξευτελιστικού περιεχομένου, την πλαστοπροσωπία και την ψηφιακή παρενόχληση. Για τους εκπαιδευτικούς, είναι σημαντικό να μπορούν να αναγνωρίζουν τις νέες αυτές προκλήσεις, να αξιολογούν κάθε περιστατικό στο κατάλληλο πλαίσιο και να βοηθούν τους μαθητές να αναπτύσσουν κριτική σκέψη και υπεύθυνη στάση απέναντι στην τεχνολογία.

3. Αναφορά, παρέμβαση και υποστήριξη (Reporting, intervening and supporting)

Η τρίτη ενότητα εστιάζει στην πρακτική διαχείριση περιστατικών. Εξετάζονται οι δυνατότητες αναφοράς, οι τρόποι παρέμβασης και οι μηχανισμοί υποστήριξης των παιδιών που βιώνουν ή παρακολουθούν περιστατικά εκφοβισμού. Η έγκαιρη αναγνώριση, η προσεκτική διερεύνηση, η προστασία της ιδιωτικότητας και η συνεργασία με τις οικογένειες και τους αρμόδιους φορείς αποτελούν σημαντικές πτυχές μιας υπεύθυνης αντιμετώπισης.

4. Δημιουργώντας ασφαλέστερους ψηφιακούς χώρους (Building safer digital spaces)

Η τέταρτη ενότητα στρέφεται στην πρόληψη και στη διαμόρφωση ενός θετικού ψηφιακού περιβάλλοντος. Η καλλιέργεια σεβασμού, ενσυναίσθησης και υπεύθυνης διαδικτυακής συμπεριφοράς, σε συνδυασμό με σαφείς κανόνες και κατάλληλες εκπαιδευτικές πρακτικές, μπορεί να συμβάλει στη δημιουργία σχολικών κοινοτήτων που αντιμετωπίζουν τον εκφοβισμό με συνέπεια και ευαισθησία.

Ο ρόλος των εκπαιδευτικών και της σχολικής κοινότητας

Το πρόγραμμα απευθύνεται πρωτίστως σε εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ανεξαρτήτως ειδικότητας. Παράλληλα, μπορεί να αξιοποιηθεί από διευθυντές σχολικών μονάδων, στελέχη υποστήριξης, επαγγελματίες της μη τυπικής εκπαίδευσης και κάθε ενδιαφερόμενο που επιθυμεί να συμβάλει στην προστασία των παιδιών στο διαδίκτυο.

Η αξία του MOOC βρίσκεται και στην προώθηση μιας ολιστικής σχολικής προσέγγισης. Ο διαδικτυακός εκφοβισμός δεν αποτελεί αποκλειστική ευθύνη ενός εκπαιδευτικού ή ενός μεμονωμένου τμήματος. Η αποτελεσματική αντιμετώπισή του απαιτεί συνεργασία μεταξύ εκπαιδευτικών, διεύθυνσης, μαθητών, γονέων και άλλων ειδικών, με κοινές αρχές και σαφείς διαδικασίες.

Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να αξιοποιήσουν τις γνώσεις που αποκτούν για να ενσωματώσουν στην καθημερινή διδακτική πρακτική δραστηριότητες ψηφιακής πολιτειότητας, συζητήσεις για τη διαδικτυακή συμπεριφορά, μελέτες περίπτωσης και δράσεις ευαισθητοποίησης. Παράλληλα, μπορούν να συμβάλουν στη δημιουργία ενός κλίματος εμπιστοσύνης, όπου οι μαθητές θα γνωρίζουν ότι μπορούν να αναφέρουν ένα περιστατικό χωρίς φόβο στιγματισμού ή επίρριψης ευθυνών.

Δομή, διάρκεια και πιστοποίηση

Σύμφωνα με την επίσημη παρουσίαση του προγράμματος, το MOOC έχει συνολική διάρκεια τεσσάρων εβδομάδων και εκτιμώμενο φόρτο εργασίας 16 ωρών, δηλαδή περίπου τέσσερις ώρες την εβδομάδα. Οι ενότητες ανοίγουν σταδιακά, μία ανά εβδομάδα, ενώ η μελέτη μπορεί να πραγματοποιείται με ευέλικτο ρυθμό, λαμβάνοντας υπόψη τις προβλεπόμενες προθεσμίες για τα κουίζ και τις δραστηριότητες αξιολόγησης από ομοτίμους.

Η επιτυχής ολοκλήρωση προϋποθέτει συμμετοχή στις προβλεπόμενες δραστηριότητες. Σύμφωνα με τους όρους πιστοποίησης που αναφέρονται στη σελίδα του MOOC, τα κουίζ αντιστοιχούν στο 5% της συνολικής αξιολόγησης, ενώ το σχέδιο μαθήματος και οι αξιολογήσεις από ομοτίμους αντιστοιχούν στο υπόλοιπο 95%. Ο απαιτούμενος συνολικός βαθμός επιτυχίας είναι 95%.

Το πρόγραμμα ξεκινά στις 12 Οκτωβρίου 2026 και ολοκληρώνεται στις 18 Νοεμβρίου 2026. Η τελική προθεσμία για την ολοκλήρωση όλων των δραστηριοτήτων είναι η 18η Νοεμβρίου 2026, στις 23:59 CET.

Περισσότερες πληροφορίες και δυνατότητα εγγραφής είναι διαθέσιμες στην επίσημη σελίδα του προγράμματος:
https://better-internet-for-kids.europa.eu/en/learning-corner/teachers-educators/bik-moocs/cyberbullying-rapidly-changing-digital-world

Το MOOC «Cyberbullying in a Rapidly Changing Digital World» αποτελεί μια σημαντική ευκαιρία επιμόρφωσης για τους εκπαιδευτικούς που επιθυμούν να ανταποκριθούν στις σύνθετες απαιτήσεις της σύγχρονης ψηφιακής πραγματικότητας. Μέσα από την εξέταση των μορφών του διαδικτυακού εκφοβισμού, των προκλήσεων που συνδέονται με την τεχνητή νοημοσύνη και των πρακτικών πρόληψης και παρέμβασης, το πρόγραμμα ενισχύει την ικανότητα των συμμετεχόντων να υποστηρίζουν αποτελεσματικότερα τους μαθητές τους.

Η δημιουργία ενός ασφαλούς ψηφιακού περιβάλλοντος δεν εξαρτάται μόνο από την τεχνολογία ή τους κανόνες χρήσης των ψηφιακών μέσων. Προϋποθέτει ενημερωμένους και ευαισθητοποιημένους εκπαιδευτικούς, συνεργασία μεταξύ των μελών της σχολικής κοινότητας και συστηματική καλλιέργεια του σεβασμού, της ενσυναίσθησης και της υπευθυνότητας.

Σε έναν κόσμο όπου οι ψηφιακές αλληλεπιδράσεις διαμορφώνουν όλο και περισσότερο την καθημερινότητα των παιδιών, η πρόληψη του διαδικτυακού εκφοβισμού αποτελεί ουσιαστικό μέρος της εκπαιδευτικής αποστολής. Η επένδυση στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών είναι ένα σημαντικό βήμα προς ένα διαδίκτυο πιο ασφαλές, συμπεριληπτικό και φιλικό για όλους τους νέους.

Αλλάζουν οι ηλικιακές σημάνσεις στα βιντεοπαιχνίδια: Τι πρέπει να γνωρίζουν οι γονείς

Νέοι κανόνες στην ευρωπαϊκή ταξινόμηση PEGI λαμβάνουν πλέον υπόψη όχι μόνο το περιεχόμενο των παιχνιδιών, αλλά και τις αγορές μέσα στο παιχνίδι, τις ανταμοιβές που ενθαρρύνουν την πολύωρη ενασχόληση και την επικοινωνία με άλλους παίκτες.

Όταν ένας γονέας επιλέγει ένα βιντεοπαιχνίδι για το παιδί του, συχνά κοιτάζει την ηλικιακή ένδειξη που αναγράφεται στη συσκευασία ή στην περιγραφή του παιχνιδιού. Οι γνωστές σημάνσεις PEGI 3, 7, 12, 16 και 18 βοηθούν τους γονείς να καταλάβουν για ποιες ηλικίες είναι κατάλληλο ένα παιχνίδι.

Μέχρι σήμερα, η ηλικιακή ταξινόμηση βασιζόταν κυρίως στο περιεχόμενο του παιχνιδιού, όπως η βία, η τρομακτική θεματολογία ή η ακατάλληλη γλώσσα. Ωστόσο, οι κίνδυνοι που μπορεί να αντιμετωπίσουν τα παιδιά δεν περιορίζονται μόνο σε όσα βλέπουν στην οθόνη.

Για τον λόγο αυτό, τον Μάρτιο του 2026, το ευρωπαϊκό σύστημα αξιολόγησης βιντεοπαιχνιδιών PEGI (Pan European Game Information) ανακοίνωσε σημαντικές αλλαγές στον τρόπο με τον οποίο καθορίζονται οι ηλικιακές σημάνσεις. Η καταλληλότητα ενός βιντεοπαιχνιδιού δεν αξιολογείται πλέον μόνο με βάση το τι βλέπει το παιδί, αλλά και με βάση όσα καλείται να κάνει μέσα σε αυτό.

Οι νέες σημάνσεις αναμένεται να βοηθήσουν τις οικογένειες να αναγνωρίζουν ευκολότερα παιχνίδια που περιλαμβάνουν οικονομικές πιέσεις, μηχανισμούς συνεχούς ενασχόλησης ή ανεπαρκή μέτρα προστασίας στην επικοινωνία μεταξύ παικτών.

Το βασικό μήνυμα για τους γονείς παραμένει απλό: ενημερωνόμαστε για τα παιχνίδια που επιλέγουν τα παιδιά μας, συζητάμε μαζί τους και τα βοηθάμε να απολαμβάνουν το ψηφιακό παιχνίδι με ασφάλεια και ισορροπία.

Τι αλλάζει στα βιντεοπαιχνίδια;

Οι αλλαγές αφορούν τέσσερις βασικούς τομείς που συνδέονται με την ασφάλεια, τις καταναλωτικές συνήθειες και τη συμπεριφορά των παιδιών κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού.

1. Αγορές μέσα στο παιχνίδι

Πολλά παιχνίδια προσφέρουν τη δυνατότητα αγοράς αντικειμένων, εμφανίσεων χαρακτήρων ή άλλων ψηφιακών προϊόντων. Ορισμένες προσφορές είναι διαθέσιμες μόνο για περιορισμένο χρονικό διάστημα ή σε περιορισμένη ποσότητα, δημιουργώντας πίεση στον παίκτη να αγοράσει γρήγορα.

Με τα νέα κριτήρια, παιχνίδια που περιλαμβάνουν τέτοιες προσφορές ταξινομούνται ως PEGI 12, ενώ παιχνίδια που περιλαμβάνουν NFTs ή μηχανισμούς που σχετίζονται με την τεχνολογία blockchain ταξινομούνται ως PEGI 18.

2. Αγορές με τυχαίες ανταμοιβές

Σε ορισμένα παιχνίδια, οι παίκτες μπορούν να πληρώσουν για ένα ψηφιακό πακέτο χωρίς να γνωρίζουν εκ των προτέρων τι θα περιέχει. Πρόκειται για τα λεγόμενα loot boxes, τα οποία λειτουργούν με βάση την τυχαία ανταμοιβή.

Επειδή αυτού του είδους οι αγορές μπορεί να ενθαρρύνουν επαναλαμβανόμενες δαπάνες, τα παιχνίδια που τις περιλαμβάνουν λαμβάνουν κατά κανόνα σήμανση PEGI 16, ενώ σε ορισμένες περιπτώσεις μπορεί να ταξινομηθούν ως PEGI 18.

3. Μηχανισμοί που ενθαρρύνουν τη συνεχή ενασχόληση

Πολλά παιχνίδια προσπαθούν να κάνουν τους παίκτες να επιστρέφουν καθημερινά, προσφέροντας ανταμοιβές, αποστολές ή ειδικά προνόμια.

Παιχνίδια που ανταμείβουν τη συχνή συμμετοχή, για παράδειγμα μέσα από καθημερινές αποστολές, ταξινομούνται ως PEGI 7. Αντίθετα, όταν ένα παιχνίδι τιμωρεί τον παίκτη επειδή δεν συνδέθηκε, αφαιρώντας του περιεχόμενο ή μέρος της προόδου του, ταξινομείται ως PEGI 12.

Στόχος είναι να λαμβάνονται υπόψη πρακτικές που μπορεί να δημιουργούν στα παιδιά την αίσθηση ότι πρέπει να παίζουν συνεχώς για να μη χάσουν κάτι σημαντικό.

4. Επικοινωνία με άλλους παίκτες

Τα διαδικτυακά παιχνίδια συχνά επιτρέπουν στους χρήστες να συνομιλούν μεταξύ τους. Η επικοινωνία αυτή μπορεί να είναι ευχάριστη, αλλά ενδέχεται να εκθέσει τα παιδιά σε προσβλητική συμπεριφορά ή ανεπιθύμητες επαφές.

Σύμφωνα με τα νέα κριτήρια, παιχνίδια με εντελώς ανεξέλεγκτες δυνατότητες επικοινωνίας, χωρίς εργαλεία όπως ο αποκλεισμός ή η αναφορά άλλων χρηστών, ταξινομούνται ως PEGI 18.

Τι σημαίνουν οι νέες σημάνσεις στην πράξη;

Χαρακτηριστικό παιχνιδιού	Νέα ηλικιακή σήμανση
Καθημερινές αποστολές και ανταμοιβές συμμετοχής	PEGI 7
Προσφορές περιορισμένου χρόνου ή ποσότητας	PEGI 12
Απώλεια προόδου ή περιεχομένου λόγω απουσίας	PEGI 12
Αγορές με τυχαίες ανταμοιβές	Συνήθως PEGI 16
NFTs και μηχανισμοί blockchain	PEGI 18
Πλήρως ανεξέλεγκτη επικοινωνία μεταξύ παικτών	PEGI 18

 

Οι παραπάνω ηλικιακές σημάνσεις συνδέονται με συγκεκριμένα χαρακτηριστικά των παιχνιδιών. Η τελική αξιολόγηση μπορεί να είναι υψηλότερη εάν υπάρχουν και άλλοι λόγοι, όπως βίαιο ή ακατάλληλο περιεχόμενο.

Τι μπορούν να κάνουν οι γονείς;

Οι αλλαγές αυτές προσφέρουν στους γονείς περισσότερες πληροφορίες για να επιλέγουν κατάλληλα παιχνίδια για τα παιδιά τους. Ωστόσο, καμία ηλικιακή σήμανση δεν μπορεί να αντικαταστήσει την ενημέρωση και την επικοινωνία μέσα στην οικογένεια.

Είναι σημαντικό οι γονείς να ελέγχουν την ηλικιακή ένδειξη πριν από την αγορά ή την εγκατάσταση ενός παιχνιδιού, να ενημερώνονται για τις δυνατότητες επικοινωνίας και αγορών που προσφέρει και να αξιοποιούν τις διαθέσιμες ρυθμίσεις γονικού ελέγχου.

Εξίσου σημαντικό είναι να συζητούν με τα παιδιά τους για τις αγορές μέσα στα παιχνίδια, να συμφωνούν σε όρια χρόνου και δαπανών και να τα ενθαρρύνουν να μιλούν σε έναν ενήλικα που εμπιστεύονται όταν κάτι τα προβληματίζει κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού.

Πηγή: Ευρωπαϊκή Επιτροπή

Φόρμα αξιολόγησης «Γονεϊκότητα στη ψηφιακή εποχή: Μεγαλώνοντας παιδιά με ασφάλεια, όρια και εμπιστοσύνη» στις 19.10.2026

Από 1η Ιανουαρίου τέλος τα social media για τους ανηλίκους κάτω των 15 ετών – Κυβερνητικές ανακοινώσεις

Νέους κανόνες για την πρόσβαση των παιδιών στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης προβλέπει το νομοσχέδιο που παρουσίασαν στις 12 Οκτωβρίου οι υπουργοί Επικρατείας Άκης Σκέρτσος, Υγείας Άδωνις Γεωργιάδης και Ψηφιακής Διακυβέρνησης και Τεχνητής Νοημοσύνης Δημήτρης Παπαστεργίου. Βασική πρόβλεψη είναι η απαγόρευση πρόσβασης σε υπηρεσίες κοινωνικής δικτύωσης για παιδιά κάτω των 15 ετών, με προβλεπόμενη έναρξη εφαρμογής την 1η Ιανουαρίου 2027.

Το νομοσχέδιο έχει κατατεθεί στη Βουλή και αναμένεται να εισαχθεί στην αρμόδια κοινοβουλευτική επιτροπή στις 13 Οκτωβρίου. 

Γιατί προωθείται το μέτρο;

Η παρέμβαση επικεντρώνεται στους κινδύνους από την πρώιμη έκθεση των παιδιών σε ψηφιακά περιβάλλοντα που επιδιώκουν να κρατούν διαρκώς την προσοχή τους. Στην αιτιολογική έκθεση περιγράφονται λειτουργίες όπως οι προσωποποιημένες προτάσεις, η αδιάκοπη ροή περιεχομένου και οι μηχανισμοί που ενθαρρύνουν την παρατεταμένη παραμονή στην εφαρμογή. Σύμφωνα με το σκεπτικό του νομοσχεδίου, αυτές οι λειτουργίες μπορούν να συμβάλουν στην ανάπτυξη προβληματικών ή εθιστικών προτύπων χρήσης.

Η προστασία της ψυχικής υγείας, της ανάπτυξης, της ασφάλειας και των προσωπικών δεδομένων των παιδιών αποτελεί τον βασικό στόχο της πρωτοβουλίας.

Ποιες υπηρεσίες αφορά;

Ο περιορισμός αφορά υπηρεσίες κοινωνικής δικτύωσης, όπου οι χρήστες δημιουργούν προφίλ, δημοσιεύουν περιεχόμενο και αλληλεπιδρούν δημόσια. Στα παραδείγματα περιλαμβάνονται το Facebook, το Instagram και το TikTok. 

Πώς θα ελέγχεται η ηλικία;

Την κύρια ευθύνη εφαρμογής θα έχουν οι πλατφόρμες. Θα υποχρεούνται να χρησιμοποιούν αξιόπιστους μηχανισμούς επαλήθευσης της ηλικίας και να εμποδίζουν την πρόσβαση χρηστών κάτω από το προβλεπόμενο όριο. Ο σχεδιασμός περιλαμβάνει και επανέλεγχο των υφιστάμενων λογαριασμών, ώστε να εντοπίζονται περιπτώσεις στις οποίες έχει δηλωθεί διαφορετική ηλικία από την πραγματική.

Το Kids Wallet και το Gov.gr Wallet προτείνονται ως διαθέσιμα εργαλεία επαλήθευσης, χωρίς να αποτελούν τις μοναδικές επιτρεπόμενες λύσεις. Οι εταιρείες θα μπορούν να χρησιμοποιούν και άλλες ισοδύναμες μεθόδους, εφόσον πληρούν τις απαιτήσεις του ευρωπαϊκού δικαίου και προστατεύουν την ιδιωτικότητα.

Σύμφωνα με τις διευκρινίσεις του υπουργού Ψηφιακής Διακυβέρνησης, η επαλήθευση μέσω Kids Wallet δεν θα αποκαλύπτει στην πλατφόρμα την ημερομηνία γέννησης ή στοιχεία ταυτότητας. Θα της γνωστοποιεί μόνο εάν ο χρήστης βρίσκεται πάνω ή κάτω από το σχετικό ηλικιακό όριο.

Για τον υπολογισμό της ηλικίας, το σχέδιο προβλέπει κοινή αντιμετώπιση των παιδιών που έχουν γεννηθεί στο ίδιο ημερολογιακό έτος: θα θεωρείται ότι συμπληρώνουν το ηλικιακό όριο την 1η Ιανουαρίου, ώστε να αντιμετωπίζονται ενιαία οι συνομήλικοί τους.

Θα κλείσουν αυτόματα οι λογαριασμοί;

Η εφαρμογή δεν περιγράφεται ως ένας αυτόματος αποκλεισμός όλων των λογαριασμών την ίδια στιγμή. Απαιτούνται τεχνικές προσαρμογές, αξιόπιστος έλεγχος ηλικίας και συνεργασία με τις πλατφόρμες. Οι αρμόδιες ελληνικές αρχές θα παρακολουθούν τη συμμόρφωση και θα ενεργοποιούν τις προβλεπόμενες ευρωπαϊκές διαδικασίες όταν εντοπίζονται παραβάσεις.

Οι κυρώσεις αφορούν τις εταιρείες που παραβιάζουν τις υποχρεώσεις τους. Σύμφωνα με την κυβερνητική ενημέρωση, το ευρωπαϊκό πλαίσιο προβλέπει, μεταξύ άλλων, πρόστιμα που μπορούν να φτάσουν έως το 6% του παγκόσμιου κύκλου εργασιών τους.

Τι συζητείται για τις ηλικίες 13–15 ετών;

Παράλληλα με την ελληνική πρωτοβουλία, η ευρωπαϊκή πρόταση που προωθείται για ειδικά προστατευμένα περιβάλλοντα πρόσβασης παιδιών από 13 έως κάτω των 15 ετών, είναι με γονική συναίνεση. Στις δικλίδες που συζητούνται περιλαμβάνονται περιορισμός χρήσης σε μία ώρα ημερησίως, νυχτερινό κλείδωμα, κατάργηση της ατελείωτης κύλισης περιεχομένου και περιορισμοί στην επικοινωνία με αγνώστους. 

Για τους γονείς, η προετοιμασία περιλαμβάνει ενημέρωση για τα εργαλεία προστασίας και συζήτηση με τα παιδιά για τα όρια χρήσης. Η κυβερνητική ανακοίνωση τονίζει ότι η αποτελεσματική εφαρμογή προϋποθέτει και τη συμμετοχή της οικογένειας, ώστε οι τεχνικές δικλίδες να συνοδεύονται από καθημερινή καθοδήγηση.

Πηγή: 

Cretalive

iefimerida

Πρώτο θέμα

Η φωνή των νέων για ένα ασφαλέστερο διαδίκτυο: Ακούμε, συμμετέχουμε, συνδιαμορφώνουμε

Οι νέοι θέλουν να ακούγονται, να συμμετέχουν ενεργά στις αποφάσεις που τους αφορούν και να έχουν ουσιαστική υποστήριξη όταν αντιμετωπίζουν δυσκολίες στο διαδίκτυο. Αυτό είναι ένα από τα βασικά μηνύματα που προέκυψαν από τη συμμετοχή έξι νέων σε ομάδα διαβούλευσης στην Ελλάδα, στο πλαίσιο της δεύτερης αξιολόγησης της ευρωπαϊκής στρατηγικής Better Internet for Kids (BIK+).

Η διαβούλευση έδωσε στους συμμετέχοντες την ευκαιρία να μοιραστούν εμπειρίες από την καθημερινή ψηφιακή τους ζωή, να εκφράσουν προβληματισμούς και να προτείνουν συγκεκριμένες αλλαγές για ένα διαδίκτυο που θα ανταποκρίνεται καλύτερα στις ανάγκες τους. Η συζήτηση ανέδειξε όχι μόνο τους κινδύνους που αντιμετωπίζουν οι νέοι στο διαδίκτυο, αλλά και τη σημασία της ενεργού συμμετοχής τους στον σχεδιασμό λύσεων για την ασφάλεια και την προστασία τους.

Το διαδίκτυο ως χώρος επικοινωνίας, ψυχαγωγίας και μάθησης

Για τους νέους, το διαδίκτυο αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινότητας. Είναι ο χώρος όπου επικοινωνούν με φίλους, παίζουν παιχνίδια, παρακολουθούν βίντεο, ακούν μουσική, ανακαλύπτουν νέες πληροφορίες και αναζητούν λύσεις σε προβλήματα που τους απασχολούν.

Παράλληλα, όμως, η ψηφιακή εμπειρία συνοδεύεται από προκλήσεις. Οι ψεύτικοι λογαριασμοί, η επικοινωνία με αγνώστους, ο διαδικτυακός εκφοβισμός, η έκθεση σε ακατάλληλο περιεχόμενο και η διαχείριση των προσωπικών δεδομένων συγκαταλέγονται στα ζητήματα που απασχολούν τους συμμετέχοντες.

Όπως χαρακτηριστικά ανέφερε ένας από τους νέους: «Υπάρχουν πολλοί ψεύτικοι λογαριασμοί στο διαδίκτυο, οπότε δεν μπορείς πάντα να γνωρίζεις ποιος πραγματικά βρίσκεται πίσω από έναν λογαριασμό».

Οι συμμετέχοντες αναγνώρισαν ότι γνωρίζουν βασικά εργαλεία προστασίας, όπως οι ρυθμίσεις ιδιωτικότητας, ο αποκλεισμός και η αναφορά χρηστών. Ωστόσο, όταν αυτά δεν αρκούν, συχνά δεν γνωρίζουν ποιο είναι το επόμενο βήμα ή πού μπορούν να απευθυνθούν για βοήθεια.

Ασφάλεια με πρακτικές λύσεις και όχι μόνο προειδοποιήσεις

Ένα από τα σημαντικότερα μηνύματα της διαβούλευσης ήταν ότι οι νέοι χρειάζονται πρακτική καθοδήγηση και όχι απλώς γενικές προειδοποιήσεις για τους κινδύνους του διαδικτύου.

Οι συμμετέχοντες επισήμαναν ότι, ακόμη και όταν αποκλείουν έναν ενοχλητικό ή ψεύτικο λογαριασμό, ο χρήστης μπορεί να δημιουργήσει έναν νέο και να συνεχίσει την παρενόχληση. Παράλληλα, εξέφρασαν ανησυχία για την ευκολία πρόσβασης ανηλίκων σε ιστοσελίδες ακατάλληλες για την ηλικία τους, καθώς και για την εμφάνιση διαφημίσεων που προωθούν τέτοιο περιεχόμενο.

Ζήτησαν, επομένως, αποτελεσματικότερους μηχανισμούς επαλήθευσης ηλικίας, καλύτερη προστασία από επιβλαβές περιεχόμενο και απλούστερες διαδικασίες αναφοράς προβλημάτων στις ψηφιακές πλατφόρμες.

«Δεν θέλουμε οι γονείς μας να μας τρομάζουν και απλώς να μας λένε να προσέχουμε. Θέλουμε πρακτικές συμβουλές για το τι πρέπει να κάνουμε», σημείωσε ένας συμμετέχων.

Το μήνυμα αυτό αναδεικνύει την ανάγκη οι ενήλικες να αντιμετωπίζουν τους νέους ως ενεργούς χρήστες του ψηφιακού κόσμου, οι οποίοι χρειάζονται γνώση, δεξιότητες και ουσιαστική υποστήριξη για να διαχειρίζονται δύσκολες καταστάσεις.

Το σχολείο και οι ενήλικες ως σύμμαχοι

Η εκπαίδευση για την ψηφιακή ασφάλεια αποτέλεσε βασικό θέμα της συζήτησης. Οι νέοι θέλουν το σχολείο να προσφέρει περισσότερες ευκαιρίες για την κατανόηση των διαδικτυακών κινδύνων, αλλά και για την εξάσκηση σε πραγματικά σενάρια: πώς αναγνωρίζουμε έναν ψεύτικο λογαριασμό, πώς αντιμετωπίζουμε τον διαδικτυακό εκφοβισμό, πώς προστατεύουμε τα προσωπικά μας δεδομένα και πού απευθυνόμαστε όταν μια κατάσταση ξεφεύγει από τον έλεγχό μας.

Παράλληλα, οι συμμετέχοντες ανέφεραν ότι συχνά στρέφονται πρώτα σε φίλους, καθώς αισθάνονται ότι εκείνοι μπορούν να κατανοήσουν καλύτερα τις εμπειρίες τους. Στη συνέχεια, μπορεί να απευθυνθούν σε γονείς, εκπαιδευτικούς ή άλλους έμπιστους ενήλικες.

Ωστόσο, η αναζήτηση βοήθειας δεν είναι πάντα εύκολη. Ο φόβος της κριτικής, της τιμωρίας ή της κοροϊδίας από συνομηλίκους μπορεί να αποτρέψει έναν νέο από το να μιλήσει για όσα βιώνει. Επιπλέον, ορισμένοι θεωρούν ότι οι γονείς τους δεν είναι εξοικειωμένοι με τις πλατφόρμες που χρησιμοποιούν και, επομένως, δυσκολεύονται να τους βοηθήσουν αποτελεσματικά.

Για τον λόγο αυτό, η υποστήριξη χρειάζεται να βασίζεται στην εμπιστοσύνη, στην κατανόηση και στην απουσία επικριτικής στάσης. Οι νέοι πρέπει να γνωρίζουν ότι μπορούν να ζητήσουν βοήθεια χωρίς να φοβούνται ότι θα κατηγορηθούν για όσα συνέβησαν.

Συμμετοχή σημαίνει να ακούγεται πραγματικά η γνώμη των νέων

Ιδιαίτερη σημασία είχε η συζήτηση γύρω από το δικαίωμα των νέων να εκφράζουν τις απόψεις τους και να συμμετέχουν στις αποφάσεις που επηρεάζουν την ψηφιακή τους ζωή.

Ορισμένοι συμμετέχοντες αισθάνονται ότι η γνώμη τους δεν λαμβάνεται πάντοτε υπόψη. Άλλοι έχουν την ευκαιρία να συζητούν θέματα διαδικτυακής ασφάλειας στο σχολείο, κυρίως όταν πραγματοποιούνται ενημερωτικές επισκέψεις από ειδικούς.

Η ίδια η διαβούλευση αποτέλεσε, σύμφωνα με τους συμμετέχοντες, μια θετική εμπειρία, καθώς τους έδωσε τη δυνατότητα να μιλήσουν ανοιχτά, να ανταλλάξουν απόψεις και να διαπιστώσουν ότι άλλοι νέοι αντιμετωπίζουν παρόμοιες δυσκολίες και προβληματισμούς.

Όπως τόνισε ένας από αυτούς: «Οι πλατφόρμες πρέπει να ακούν περισσότερο τους νέους, γιατί εμείς είμαστε αυτοί που τις χρησιμοποιούμε καθημερινά».

Οι συμμετέχοντες εξέφρασαν, επίσης, την επιθυμία να διαθέτουν απλούς και άμεσους τρόπους για να μεταφέρουν στις ψηφιακές πλατφόρμες τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν. Η συμμετοχή τους, επομένως, δεν περιορίζεται στην έκφραση απόψεων· περιλαμβάνει και την προσδοκία ότι οι εμπειρίες τους θα αξιοποιούνται για τη βελτίωση των υπηρεσιών, των εργαλείων ασφάλειας και των πολιτικών προστασίας.

Από τη διαβούλευση στη δράση

Τα συμπεράσματα της συζήτησης αναδεικνύουν τρεις βασικές προτεραιότητες:

• Πιο προσβάσιμη και φιλική υποστήριξη: Απλούστερες διαδικασίες αναφοράς, σαφής ενημέρωση για τα επόμενα βήματα και υπηρεσίες στις οποίες οι νέοι μπορούν να απευθύνονται με εμπιστοσύνη.
• Πρακτική εκπαίδευση για την ψηφιακή ασφάλεια: Περισσότερες ευκαιρίες στο σχολείο για την αντιμετώπιση πραγματικών περιστατικών, την αναγνώριση παραπληροφόρησης και διαδικτυακής απάτης, καθώς και την προστασία της ιδιωτικότητας.
• Ουσιαστική συμμετοχή των νέων: Συστηματικές ευκαιρίες διαβούλευσης και ανατροφοδότησης, ώστε οι απόψεις τους να λαμβάνονται υπόψη κατά τον σχεδιασμό ψηφιακών υπηρεσιών και μέτρων ασφάλειας.

Παράλληλα, είναι σημαντικό οι διαθέσιμες υπηρεσίες υποστήριξης να γίνουν περισσότερο γνωστές στους νέους. Οι συμμετέχοντες φαίνεται να γνωρίζουν καλύτερα τα άμεσα μέσα προστασίας που προσφέρουν οι εφαρμογές και τα πρόσωπα του περιβάλλοντός τους, ενώ η ενημέρωσή τους για πιο εξειδικευμένες υπηρεσίες, όπως οι γραμμές βοήθειας και τα Κέντρα Ασφαλούς Διαδικτύου, είναι πιο περιορισμένη. Εξέφρασαν, επίσης, την ανάγκη οι ψηφιακές υπηρεσίες υποστήριξης να είναι φιλικές προς τα παιδιά και να εξηγούν με σαφήνεια τι συμβαίνει μετά την υποβολή μιας αναφοράς.

Ένα καλύτερο διαδίκτυο διαμορφώνεται μαζί με τους νέους

Η συμμετοχή των έξι νέων στην ελληνική διαβούλευση για τη δεύτερη αξιολόγηση της στρατηγικής BIK+ υπενθυμίζει ότι η προστασία των παιδιών και των νέων στο διαδίκτυο δεν μπορεί να σχεδιάζεται χωρίς τη δική τους φωνή.

Οι νέοι γνωρίζουν από πρώτο χέρι πώς χρησιμοποιούνται οι ψηφιακές πλατφόρμες, ποιες δυσκολίες προκύπτουν στην καθημερινότητά τους και ποια εμπόδια συναντούν όταν αναζητούν βοήθεια. Η εμπειρία τους αποτελεί πολύτιμη πηγή γνώσης για γονείς, εκπαιδευτικούς, υπεύθυνους χάραξης πολιτικής και εταιρείες τεχνολογίας.

Η ουσιαστική συμμετοχή, ωστόσο, δεν τελειώνει όταν ολοκληρώνεται μια συζήτηση. Προϋποθέτει συνέχεια, διαφάνεια και ενημέρωση των νέων για το πώς αξιοποιούνται οι προτάσεις τους και ποιες αλλαγές προκύπτουν από αυτές.

Ένα καλύτερο διαδίκτυο για τα παιδιά και τους νέους δεν είναι απλώς ένα διαδίκτυο με λιγότερους κινδύνους. Είναι ένα ψηφιακό περιβάλλον στο οποίο αισθάνονται ασφαλείς, έχουν την αυτοπεποίθηση να αντιμετωπίζουν τις προκλήσεις, γνωρίζουν πού μπορούν να βρουν βοήθεια και, κυρίως, έχουν πραγματικό λόγο στη διαμόρφωσή του.

Γιατί η φωνή των νέων δεν πρέπει απλώς να ακούγεται. Πρέπει να λαμβάνεται υπόψη και να οδηγεί σε ουσιαστικές αλλαγές.

 

Μάθετε περισσότερα για την Ευρωπαϊκή στρατηγική για ένα καλύτερο διαδίκτυο για τα παιδιά – BIK+ εδώ.