Τεχνολογία στην τάξη. Ένας οδηγός για εκπαιδευτικούς.

Κατεβάστε το φυλλάδιο από εδώ

Απαγόρευση χρήσης κοινωνικών δικτύων για παιδιά κάτω των 15 ετών. Ένας πρακτικός οδηγός για γονείς.

Κατεβάστε το φυλλάδιο από εδώ

Ο “θησαυρός” των δεδομένων και ο μυστικός κωδικός.

Κατεβάστε το φυλλάδιο από εδώ

Χελώνα προσεκτικούλα

Κατεβάστε το φυλλάδιο από εδώ

Οδηγός για δημοσιογράφους που καλύπτουν θέματα σεξουαλικής κακοποίησης παιδιών.

Κατεβάστε το φυλλάδιο από εδώ

Τα δεδομένα μου είναι θησαυρός

Κατεβάστε την αφίσα από εδώ

Πριν κάνω κλικ

Κατεβάστε την αφίσα από εδώ

Συμμετοχή στον διαγωνισμό «Πιάσε τη Σημαία» SID 2027

Πριν την αποστολή της φόρμας, βεβαιωθείτε ότι έχετε ανεβάσει σε κάποιο διαδικτυακό χώρο της επιλογής σας (όπως Google Drive, OneDrive, Dropbox, κτλ.) τις υπογεγραμμένες φόρμες συναίνεσης των γονέων και κηδεμόνων και στείλτε μας το link στο αντίστοιχο πεδίο που ζητείται παρακάτω στη φόρμα. Αφού ανεβάσετε τις φόρμες συναίνεσης, επιλέξτε κοινή χρήση (share) μόνο με το email saferinternet4kids@gmail.com (μη φτιάξετε ένα δημόσιο link) .

Το πρότυπο της γονικής συναίνεσης μπορείτε να το κατεβάσετε από εδώ. Για να αναρτηθούν ονόματα και λοιπά προσωπικά στοιχεία παιδιών, θα πρέπει οπωσδήποτε να μας έχει σταλεί η υπογεγραμμένη φόρμα συναίνεσης των γονέων/κηδεμόνων, διαφορετικά δεν θα λαμβάνεται υπόψη η συμμετοχή.

Παρακαλούμε συμπληρώστε όλα τα υποχρεωτικά πεδία που είναι σημειωμένα με αστερίσκο*.

Καλή επιτυχία!

 

Σε περίπτωση διπλών ή πολλαπλών εγγραφών με τα ίδια στοιχεία, υπολογίζεται μόνο η τελευταία εγγραφή. Οι προηγούμενες αγνοούνται

Αξιολόγηση διαδικτυακών πρωινών σεμιναρίων για μαθητές/τριες

Φόρμα αξιολόγησης «Προστατεύομαι στον ψηφιακό κόσμο: Βασικές αρχές κυβερνοασφάλειας» στις 28.09.2026

Φόρμα αξιολόγησης «Ασφάλεια στο Διαδίκτυο στη σχολική πράξη: Εκπαιδευτικό υλικό, μαθητικοί διαγωνισμοί και συνεργασία με την οικογένεια» στις 07.10.2026

Διαγωνισμός «Πιάσε τη Σημαία» (Capture the Flag) για την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2027

Φόρμα υποβολής έργων διαγωνισμού SID 2027: «Μεγαλώνω ψηφιακά: επιλέγω, προστατεύομαι, συμμετέχω»

Σας ευχαριστούμε θερμά για το ενδιαφέρον που δείχνετε να συμμετάσχετε στον διαγωνισμό με τις εργασίες των μαθητών σας.
Οι συμμετοχές έχουν ολοκληρωθεί.

Σε περίπτωση διπλών ή πολλαπλών εγγραφών με τα ίδια στοιχεία, υπολογίζεται μόνο η τελευταία εγγραφή. Οι προηγούμενες αγνοούνται.

Ως διπλές ή πολλαπλές εγγραφές θεωρούνται όσες έχουν τα ίδια στοιχεία σχολείου, εκπαιδευτικού, τμήματος. Σε αυτές τις περιπτώσεις, υπολογίζεται μόνο η τελευταία εγγραφή, ενώ οι προηγούμενες αγνοούνται.

Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός για την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2027

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ 

ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ 2027 

Θέμα: «Μεγαλώνω ψηφιακά: επιλέγω, προστατεύομαι, συμμετέχω» 

Το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου του Ιδρύματος Τεχνολογίας και Έρευνας προκηρύσσει Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό για όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης, με αφορμή την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2027. 

Ο διαγωνισμός έχει ως στόχο να ενθαρρύνει τους μαθητές και τις μαθήτριες να σκεφτούν κριτικά τη σχέση τους με την τεχνολογία και το διαδίκτυο, να αναγνωρίσουν τα δικαιώματα και τις ευθύνες τους στον ψηφιακό κόσμο και να αναδείξουν τρόπους με τους οποίους μπορούν να χρησιμοποιούν την τεχνολογία με ασφάλεια, ισορροπία, δημιουργικότητα και σεβασμό. 

ΚΟΙΝΟΣ ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΑΞΟΝΑΣ: «Μεγαλώνω ψηφιακά: επιλέγω, προστατεύομαι, συμμετέχω» 

Οι δημιουργίες των μαθητών και μαθητριών μπορούν να εστιάζουν σε μία ή περισσότερες από τις ακόλουθες θεματικές: 

• τα δικαιώματα των παιδιών και των νέων στο διαδίκτυο,  

• τα προσωπικά όρια και τον σεβασμό των ορίων των άλλων,  

• την προστασία της ιδιωτικότητας και των προσωπικών δεδομένων,  

• τη συνειδητή χρήση των κοινωνικών δικτύων, των παιχνιδιών και των εφαρμογών,  

• τον εθιστικό ή παρεμβατικό σχεδιασμό ψηφιακών υπηρεσιών, όπως οι ατελείωτες ροές περιεχομένου, οι ειδοποιήσεις, τα streaks και οι μηχανισμοί που ενθαρρύνουν τη συνεχή παραμονή στην οθόνη,  

• την ισορροπία ανάμεσα στον χρόνο στο διαδίκτυο και στις υπόλοιπες δραστηριότητες της καθημερινότητας,  

• τη σύνδεση της ψηφιακής ζωής με την ψυχική υγεία, την αυτοεικόνα, τις σχέσεις και την ευημερία,  

• τη χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης με ασφάλεια, κριτική σκέψη και υπευθυνότητα,  

• τον τρόπο με τον οποίο οι αλγόριθμοι επηρεάζουν το περιεχόμενο που βλέπουμε, τις προτάσεις που λαμβάνουμε και τις επιλογές που κάνουμε,  

• την αναγνώριση παραπλανητικού, ψευδούς ή ακατάλληλου περιεχομένου,  

• την αντιμετώπιση του διαδικτυακού εκφοβισμού, της ρητορικής μίσους και άλλων μορφών διαδικτυακής επιθετικότητας,  

• τη θετική, δημιουργική και κοινωνικά ωφέλιμη χρήση της τεχνολογίας,  

• τη συμμετοχή των παιδιών και των νέων στη διαμόρφωση ενός ασφαλέστερου, δικαιότερου και πιο συμπεριληπτικού διαδικτύου.  

Η θεματική είναι κοινή για όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες.

Οι στόχοι, το περιεχόμενο και η μορφή κάθε συμμετοχής μπορούν να προσαρμόζονται στην ηλικία, τις εμπειρίες, τα ενδιαφέροντα και τις δυνατότητες των μαθητών και μαθητριών. 

 

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΑΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ 

Νηπιαγωγείο και Α΄, Β΄, Γ΄ Δημοτικού 

Γενικός διδακτικός στόχος: 

Οι μαθητές και οι μαθήτριες να εξοικειωθούν, με απλό και βιωματικό τρόπο, με βασικές αρχές ασφάλειας, φροντίδας και υπεύθυνης συμπεριφοράς όταν χρησιμοποιούν ψηφιακές συσκευές, παιχνίδια, εφαρμογές ή το διαδίκτυο. 

Ενδεικτικοί μαθησιακοί στόχοι: 

Τα παιδιά καλούνται: 

• να αναγνωρίσουν ότι και στον ψηφιακό κόσμο υπάρχουν κανόνες που μας βοηθούν να είμαστε ασφαλείς και ευγενικοί,  

• να κατανοήσουν ότι δεν μοιραζόμαστε προσωπικές πληροφορίες, φωτογραφίες ή μυστικά χωρίς να ρωτήσουμε έναν έμπιστο ενήλικα,  

• να μάθουν ότι μπορούν να ζητούν βοήθεια όταν κάτι στο διαδίκτυο τα φοβίζει, τα στενοχωρεί ή τα μπερδεύει,  

• να αναγνωρίσουν τη σημασία της ισορροπίας ανάμεσα στη χρήση οθονών, το παιχνίδι, την ξεκούραση, την οικογένεια και τους φίλους,  

• να κατανοήσουν ότι χρειάζεται να φερόμαστε στους άλλους με καλοσύνη και σεβασμό, είτε είμαστε στο σχολείο είτε στο διαδίκτυο,  

• να ενθαρρυνθούν να αξιοποιούν την τεχνολογία για μάθηση, δημιουργία, συνεργασία και θετικές εμπειρίες.  

Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄ Δημοτικού 

Γενικός διδακτικός στόχος: 

Οι μαθητές και οι μαθήτριες να αναπτύξουν βασικές δεξιότητες ψηφιακού γραμματισμού, να κατανοήσουν τη σημασία της ιδιωτικότητας, των προσωπικών ορίων και της υπεύθυνης διαδικτυακής συμπεριφοράς και να αναγνωρίσουν ότι οι επιλογές τους στο διαδίκτυο έχουν συνέπειες. 

Ενδεικτικοί μαθησιακοί στόχοι: 

Οι μαθητές και οι μαθήτριες καλούνται: 

• να αναγνωρίζουν ποια στοιχεία θεωρούνται προσωπικά δεδομένα και γιατί χρειάζεται να τα προστατεύουν,  

• να κατανοήσουν ότι οι αναρτήσεις, τα σχόλια και οι φωτογραφίες μπορεί να παραμείνουν στο διαδίκτυο για μεγάλο χρονικό διάστημα,  

• να εξασκηθούν στο να θέτουν όρια στη χρήση οθονών, παιχνιδιών και κοινωνικών δικτύων,  

• να εντοπίζουν τρόπους με τους οποίους εφαρμογές και παιχνίδια προσπαθούν να κρατούν τους χρήστες περισσότερη ώρα συνδεδεμένους,  

• να κατανοήσουν ότι δεν είναι όλα όσα βλέπουν ή διαβάζουν στο διαδίκτυο αληθινά ή αξιόπιστα,  

• να αναγνωρίζουν πότε χρειάζεται να ζητούν βοήθεια από γονέα, κηδεμόνα ή εκπαιδευτικό,  

• να γνωρίσουν βασικές αρχές ασφαλούς και υπεύθυνης χρήσης εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης,  

• να χρησιμοποιούν την τεχνολογία για μάθηση, δημιουργία, επικοινωνία και θετική συνεργασία.  

Γυμνάσιο 

Γενικός διδακτικός στόχος: 

Οι μαθητές και οι μαθήτριες να κατανοήσουν βαθύτερα τον τρόπο με τον οποίο οι ψηφιακές πλατφόρμες, οι αλγόριθμοι, η Τεχνητή Νοημοσύνη και οι πρακτικές σχεδιασμού επηρεάζουν τις επιλογές, τη συμπεριφορά, την εικόνα που έχουν για τον εαυτό τους και τη συμμετοχή τους στην κοινωνία. 

Ενδεικτικοί μαθησιακοί στόχοι: 

Οι μαθητές και οι μαθήτριες καλούνται: 

• να διερευνήσουν πώς λειτουργούν οι αλγόριθμοι προτάσεων και πώς επηρεάζουν το περιεχόμενο που βλέπουν,  

• να προβληματιστούν γύρω από τις «φούσκες φίλτρων», τις ηχώ απόψεων και την περιορισμένη έκθεση σε διαφορετικές οπτικές,  

• να αναγνωρίζουν πρακτικές εθιστικού σχεδιασμού, όπως η ατελείωτη κύλιση, οι ειδοποιήσεις, οι καθημερινές σειρές συμμετοχής και η προσωποποιημένη προβολή περιεχομένου,  

• να συνδέσουν τη χρήση κοινωνικών δικτύων, βιντεοπαιχνιδιών και ψηφιακών εφαρμογών με θέματα αυτοεικόνας, άγχους, ύπνου, συγκέντρωσης και ψυχικής ευεξίας,  

• να κατανοήσουν τη σημασία της προστασίας προσωπικών δεδομένων, των ρυθμίσεων απορρήτου και της ψηφιακής φήμης,  

• να εξοικειωθούν με την κριτική και υπεύθυνη χρήση εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης,  

• να αναγνωρίζουν παραπληροφόρηση, παραποιημένο οπτικοακουστικό υλικό και περιεχόμενο που δημιουργήθηκε ή αλλοιώθηκε με Τεχνητή Νοημοσύνη,  

• να προτείνουν δράσεις που ενισχύουν έναν ασφαλή, συμπεριληπτικό και υποστηρικτικό ψηφιακό σχολικό πολιτισμό.  

Λύκειο 

Γενικός διδακτικός στόχος: 

Οι μαθητές και οι μαθήτριες να αναπτύξουν κριτική, υπεύθυνη και ενεργή στάση απέναντι στις ψηφιακές τεχνολογίες, εξετάζοντας τις κοινωνικές, ηθικές, ψυχολογικές και δημοκρατικές διαστάσεις της χρήσης τους. 

Ενδεικτικοί μαθησιακοί στόχοι: 

Οι μαθητές και οι μαθήτριες καλούνται: 

• να εξετάσουν πώς οι πλατφόρμες, τα επιχειρηματικά μοντέλα και η συλλογή δεδομένων επηρεάζουν την εμπειρία των χρηστών,  

• να διερευνήσουν τη σχέση ανάμεσα στον εθιστικό σχεδιασμό, την προσοχή, την ψυχική υγεία και την ελευθερία επιλογής,  

• να προβληματιστούν για το δικαίωμα στην ιδιωτικότητα, την προστασία των δεδομένων και τη διαφάνεια των αλγοριθμικών συστημάτων,  

• να αναλύσουν τον ρόλο της Τεχνητής Νοημοσύνης στην ενημέρωση, την εκπαίδευση, την εργασία, την ψυχαγωγία και τη δημόσια συζήτηση,  

• να αναγνωρίσουν κινδύνους όπως η παραπληροφόρηση, τα deepfakes, η χειραγώγηση, οι διακρίσεις μέσω αλγορίθμων και η αδιαφανής λήψη αποφάσεων,  

• να συζητήσουν πώς μπορούν οι νέοι να συμμετέχουν στη διαμόρφωση ενός δικαιότερου και ασφαλέστερου ψηφιακού περιβάλλοντος,  

• να αναδείξουν παραδείγματα θετικής χρήσης της τεχνολογίας για κοινωνική προσφορά, ενημέρωση, πολιτισμό, συνεργασία, περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση ή υποστήριξη ευάλωτων ομάδων,  

• να διατυπώσουν προτάσεις προς το σχολείο, την οικογένεια, τις πλατφόρμες ή την πολιτεία για έναν ψηφιακό κόσμο που σέβεται τα δικαιώματα των παιδιών και των νέων.  

 

ΕΙΔΗ ΥΛΙΚΟΥ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ 

Οι μαθητές και οι μαθήτριες μπορούν να δημιουργήσουν πρωτότυπο υλικό οποιασδήποτε μορφής, όπως: 

• ζωγραφιά ή αφίσα,  

• κολάζ,  

• παραμύθι ή εικονογραφημένη ιστορία,  

• ποίημα ή τραγούδι,  

• κόμικς,  

• βίντεο ή τηλεοπτικό/διαδικτυακό σποτ,  

• podcast,  

• παρουσίαση,  

• ψηφιακή καμπάνια,  

• κουίζ ή διαδραστικό παιχνίδι,  

• εφαρμογή ή ιστοσελίδα,  

• θεατρικό δρώμενο,  

• έρευνα ή ερωτηματολόγιο,  

• οποιαδήποτε άλλη πρωτότυπη δημιουργία που συνδέεται με το θέμα του διαγωνισμού.  

Προσοχή: Κάθε οπτικοακουστικό υλικό δεν θα πρέπει να υπερβαίνει τα δύο λεπτά. 

 

ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΧΡΗΣΗ ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ 

• Όλες οι συμμετοχές πρέπει να είναι πρωτότυπες και να αποτελούν δημιουργίες των μαθητών και μαθητριών.  

• Τα έργα δεν πρέπει να έχουν δημοσιευτεί ή βραβευτεί στο παρελθόν.  

• Δεν επιτρέπεται η χρήση εικόνων, μουσικής, βίντεο, κειμένων ή άλλου υλικού που προστατεύεται από πνευματικά δικαιώματα, χωρίς την απαραίτητη άδεια ή χωρίς την προβλεπόμενη αναφορά στην πηγή.  

• Οι συμμετέχοντες ενθαρρύνονται να αξιοποιούν δικό τους υλικό ή υλικό με κατάλληλη άδεια χρήσης.  

• Ιδιαίτερη προσοχή χρειάζεται στη χρήση μουσικής σε τραγούδια, βίντεο και παρουσιάσεις.  

• Δεν πρέπει να εμφανίζονται προσωπικά δεδομένα μαθητών ή μαθητριών, όπως πλήρη ονόματα, διευθύνσεις, αριθμοί τηλεφώνου ή άλλες πληροφορίες που επιτρέπουν την ταυτοποίησή τους.  

• Η εμφάνιση προσώπων σε φωτογραφικό ή βιντεοληπτικό υλικό επιτρέπεται μόνο εφόσον υπάρχει η απαιτούμενη γονική συναίνεση.  

 

ΧΡΗΣΗ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΤΕΧΝΗΤΗΣ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ 

Η χρήση εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης επιτρέπεται ως υποστηρικτικό μέσο, υπό τις ακόλουθες προϋποθέσεις: 

• η χρήση τους γίνεται με την καθοδήγηση και επίβλεψη του/της εκπαιδευτικού, όπου χρειάζεται,  

• η τελική δημιουργία αντικατοπτρίζει την προσωπική σκέψη, επεξεργασία, επιλογή, επιμέλεια και δημιουργικότητα των μαθητών και μαθητριών,  

• δηλώνεται υποχρεωτικά στη φόρμα υποβολής εάν χρησιμοποιήθηκαν εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης και, εφόσον χρησιμοποιήθηκαν, ποια ήταν η συμβολή τους,  

• έργα που έχουν παραχθεί εξ ολοκλήρου από εργαλείο Τεχνητής Νοημοσύνης, χωρίς ουσιαστική ανθρώπινη παρέμβαση, σύνθεση ή κριτική επεξεργασία, δεν θα αξιολογούνται ως πρωτότυπες μαθητικές δημιουργίες,  

• η χρήση Τεχνητής Νοημοσύνης δεν απαλλάσσει τους συμμετέχοντες από την υποχρέωση σεβασμού των πνευματικών δικαιωμάτων, της ιδιωτικότητας και της ασφαλούς χρήσης ψηφιακών υπηρεσιών.  

 

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ 

Ο διαγωνισμός: 

• στοχεύει στην καλλιέργεια γνώσεων, δεξιοτήτων, στάσεων και αξιών που σχετίζονται με την ασφαλή, υπεύθυνη και θετική χρήση της τεχνολογίας,  

• προβάλλει σύγχρονες, τεκμηριωμένες και παιδαγωγικά κατάλληλες πληροφορίες,  

• ανταποκρίνεται σε πραγματικές ανάγκες των παιδιών και των νέων στη σύγχρονη ψηφιακή εποχή,  

• συνδέεται με τα Προγράμματα Σπουδών και εμπλουτίζει τους διδακτικούς στόχους της σχολικής εκπαίδευσης,  

• ενθαρρύνει την ατομική, ομαδική, συνεργατική, βιωματική, διερευνητική και δημιουργική μάθηση,  

• ενισχύει την κριτική σκέψη, τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και την ενεργή συμμετοχή,  

• προάγει τον σεβασμό στη διαφορετικότητα, τη συμπερίληψη, την ισότητα και τα δικαιώματα όλων των παιδιών,  

• παρέχει δυνατότητες συμμετοχής σε όλους και όλες τους μαθητές και τις μαθήτριες, ανεξαρτήτως μαθησιακών, γλωσσικών, κοινωνικών ή πολιτισμικών χαρακτηριστικών,  

• ενθαρρύνει την αναζήτηση κατάλληλων προσαρμογών για μαθητές και μαθήτριες με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή/και αναπηρία,  

• ενισχύει τη σύνδεση του σχολείου με την οικογένεια, την τοπική κοινότητα και την ευρύτερη κοινωνία,  

• δεν έχει διαφημιστικό, εμπορικό, προπαγανδιστικό, προσηλυτιστικό, ρατσιστικό, ξενοφοβικό ή έμφυλα διακριτικό χαρακτήρα,  

• προωθεί τη θετική αξιοποίηση της τεχνολογίας προς όφελος της μάθησης, της δημιουργικότητας, της επικοινωνίας και της κοινωνικής συμμετοχής.  

 

ΟΡΟΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ 

Ενθαρρύνονται οι συνεργασίες: 

• μεταξύ μαθητών και μαθητριών της ίδιας τάξης,  

• μεταξύ διαφορετικών τάξεων του ίδιου σχολείου,  

• μεταξύ διαφορετικών τμημάτων,  

• μεταξύ σχολικών μονάδων,  

• μεταξύ σχολείων από διαφορετικές περιοχές της Ελλάδας ή ελληνικών σχολείων του εξωτερικού.  

Οι συμμετοχές μπορούν να είναι ατομικές ή ομαδικές. Οι συμπράξεις μεταξύ σχολείων ενθαρρύνονται, καθώς ενισχύουν τη συνεργασία, την ανταλλαγή εμπειριών και τη δημιουργική αλληλεπίδραση μεταξύ μαθητών, μαθητριών και εκπαιδευτικών. 

Η συμμετοχή είναι προαιρετική και προϋποθέτει τη σύμφωνη γνώμη των γονέων ή κηδεμόνων των μαθητών και μαθητριών, όπου απαιτείται. Η φόρμα συναίνεσης για τη συμμετοχή και την πιθανή ανάρτηση των έργων στο διαδίκτυο θα πρέπει να υποβληθεί μαζί με κάθε συμμετοχή. Τη φόρμα συναίνεσης μπορείτε να την κατεβάσετε από εδώ.

Το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου αναλαμβάνει την υλοποίηση του διαγωνισμού και δεσμεύεται να διαχειρίζεται τα προσωπικά δεδομένα των συμμετεχόντων σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία. 

Τα έργα θα αξιοποιηθούν αποκλειστικά για εκπαιδευτικούς, ενημερωτικούς και σκοπούς ευαισθητοποίησης. Δεν προβλέπεται εμπορική αξιοποίηση των συμμετοχών ούτε προκύπτουν έσοδα για το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου ή για οποιονδήποτε άλλο φορέα από τα υποβληθέντα έργα. 

 

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ 

Οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί υποβάλλουν ηλεκτρονικά τα έργα των μαθητών και μαθητριών μέσω της ειδικά διαμορφωμένης φόρμας συμμετοχής.

 

ΦΟΡΜΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ 

Φόρμα υποβολής έργων διαγωνισμού SID 2027: «Μεγαλώνω ψηφιακά: επιλέγω, προστατεύομαι, συμμετέχω» | SaferInternet4kids

Η υποβολή θα πρέπει να πραγματοποιηθεί εντός της προβλεπόμενης προθεσμίας (έως 18.12.2026).  

Τα υποχρεωτικά πεδία της φόρμας θα περιλαμβάνουν ενδεικτικά: 

• ονοματεπώνυμο υπεύθυνου/ης εκπαιδευτικού,  

• διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου επικοινωνίας,  

• όνομα σχολικής μονάδας ή φορέα,  

• διεύθυνση σχολικής μονάδας ή φορέα,  

• εκπαιδευτική βαθμίδα,  

• τάξη ή ηλικιακή ομάδα των συμμετεχόντων,  

• τίτλο της δημιουργίας,  

• σύντομη περιγραφή του έργου,  

• επισύναψη του έργου ή διαδικτυακό σύνδεσμο όπου αυτό έχει αναρτηθεί,  

• δήλωση χρήσης ή μη χρήσης εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης,  

• επισύναψη της απαιτούμενης φόρμας συναίνεσης. Μπορείτε να την κατεβάσετε από εδώ. 

Για ζωγραφιές, αφίσες, παρουσιάσεις, εικονογραφημένες ιστορίες, κόμικς ή άλλα στατικά έργα, μπορούν να υποβληθούν αρχεία σε μορφή .pdf, .jpg, .png, .ppt, .pptx, .doc ή .docx. 

Το μέγιστο επιτρεπόμενο μέγεθος αρχείου είναι 15 MB. 

Για βίντεο, τραγούδια, podcast ή άλλες οπτικοακουστικές δημιουργίες, το υλικό μπορεί να αναρτηθεί σε κατάλληλη διαδικτυακή πλατφόρμα και να υποβληθεί ο σχετικός σύνδεσμος URL. 

Για εφαρμογές, παιχνίδια, ιστοσελίδες ή άλλες διαδραστικές δημιουργίες, θα πρέπει να υποβληθεί ο σύνδεσμος URL της δημιουργίας. 

Προσοχή: Η διάρκεια οπτικοακουστικού υλικού δεν πρέπει να υπερβαίνει τα δύο λεπτά. 

 

ΧΡΟΝΟΣ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ 

Ως ημερομηνία έναρξης του διαγωνισμού ορίζεται η 01.10.2026. 

Καταληκτική ημερομηνία υποβολής των έργων ορίζεται η 18.12.1026. 

Ο διαγωνισμός μπορεί να υλοποιηθεί εντός ή εκτός του ωρολογίου προγράμματος, ανάλογα με τον σχεδιασμό κάθε σχολικής μονάδας. 

Η προετοιμασία των συμμετοχών μπορεί να ενταχθεί, ενδεικτικά: 

• στην ώρα της Πληροφορικής,  

• στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων,  

• στην Ευέλικτη Ζώνη,  

• σε δράσεις Αγωγής Υγείας, Ενεργού Πολίτη ή Σχολικών Δραστηριοτήτων,  

• σε διαθεματικά σχέδια εργασίας,  

• σε πολιτιστικά ή περιβαλλοντικά προγράμματα,  

• σε δράσεις που αφορούν τα ανθρώπινα δικαιώματα, την ψυχική υγεία, τη δημοκρατική συμμετοχή και τον ψηφιακό γραμματισμό.  

Μέσα από τη συμμετοχή τους, οι μαθητές και οι μαθήτριες αναμένεται να αποκτήσουν γνώσεις και δεξιότητες που θα τους βοηθήσουν να διαχειρίζονται με μεγαλύτερη ασφάλεια, αυτονομία και υπευθυνότητα την ψηφιακή τους ζωή. 

 

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ 

Οι συμμετοχές θα αξιολογηθούν με βάση τα ακόλουθα κριτήρια:

1 Συνάφεια με το θέμα

Το έργο θα πρέπει να συνδέεται ουσιαστικά με το θέμα «Μεγαλώνω ψηφιακά: επιλέγω, προστατεύομαι, συμμετέχω» και να αναδεικνύει μία ή περισσότερες από τις θεματικές του διαγωνισμού.

2 Παιδαγωγικήκαταλληλότητακαι σαφήνεια μηνύματος 

Το περιεχόμενο πρέπει να είναι κατάλληλο για την ηλικία των μαθητών και μαθητριών που το δημιούργησαν, να μεταφέρει σαφές μήνυμα και να ενισχύει την ενημέρωση, τον προβληματισμό ή την ευαισθητοποίηση της μαθητικής κοινότητας.

3 Δομή και παρουσίαση

Το έργο πρέπει να παρουσιάζει συνοχή, σαφήνεια, δημιουργική οργάνωση και κατάλληλη μορφή, ώστε να είναι κατανοητό το βασικό μήνυμα, η διαδικασία εργασίας και τα συμπεράσματα ή οι προτάσεις των μαθητών και μαθητριών.

4 Δημιουργικότητα και πρωτοτυπία

Θα αξιολογηθεί η πρωτοτυπία της ιδέας, της προσέγγισης, της μορφής και του τρόπου με τον οποίο το έργο αναδεικνύει το θέμα. 

Ιδιαίτερη αξία θα δοθεί σε έργα που παρουσιάζουν νέες, δημιουργικές και εφαρμόσιμες ιδέες για την ασφαλή, υπεύθυνη και θετική χρήση της τεχνολογίας.

5 Τεκμηρίωση και κριτική σκέψη

Ανάλογα με την ηλικιακή ομάδα, θα λαμβάνεται υπόψη ο βαθμός κατανόησης του θέματος, η ορθότητα του περιεχομένου, η κριτική προσέγγιση και η δυνατότητα σύνδεσης της δημιουργίας με πραγματικές εμπειρίες ή προκλήσεις της ψηφιακής καθημερινότητας.

6 Συμμετοχή και συνεργασία

Θα συνεκτιμηθεί η ενεργή συμμετοχή των μαθητών και μαθητριών, η συνεργασία μεταξύ τους και η έκφραση της δικής τους φωνής, ιδεών και προτάσεων.

7 Υπεύθυνη χρήση ψηφιακών εργαλείων

Η χρήση ψηφιακών εργαλείων ή εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης είναι αποδεκτή, εφόσον γίνεται με υπευθυνότητα, διαφάνεια και ουσιαστική ανθρώπινη δημιουργική παρέμβαση. 

 

ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΕΡΓΩΝ ΚΑΙ ΕΠΑΘΛΑ 

Θα αναδειχθούν οι πέντε καλύτερες συμμετοχές: 

• μία από την κατηγορία Νηπιαγωγείου,  

• δύο από την κατηγορία Δημοτικού,  

• μία από την κατηγορία Γυμνασίου,  

• μία από την κατηγορία Λυκείου.  

Οι βραβευμένες δημιουργίες, καθώς και επιλεγμένες συμμετοχές, θα αναδειχθούν μέσω της ιστοσελίδας του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου SaferInternet4Kids.gr και ενδέχεται να δημοσιευθούν στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης του φορέα, αποκλειστικά για εκπαιδευτικούς και ενημερωτικούς σκοπούς. Για την ανάρτηση ή δημοσιοποίηση έργων μαθητών και μαθητριών απαιτείται η υποβολή της προβλεπόμενης φόρμας γονικής  συναίνεσης. 

Δεν προβλέπεται χρηματικό βραβείο. 

 

Σας ευχόμαστε καλή επιτυχία! 

Ελπίζουμε ο διαγωνισμός «Μεγαλώνω ψηφιακά: επιλέγω, προστατεύομαι, συμμετέχω» να αποτελέσει μια ουσιαστική και δημιουργική μαθησιακή εμπειρία, μέσα από την οποία οι μαθητές και οι μαθήτριες θα έχουν την ευκαιρία να εκφραστούν, να συνεργαστούν, να προβληματιστούν και να συμβάλουν με τη δική τους φωνή στη δημιουργία ενός ασφαλέστερου, δικαιότερου και πιο θετικού ψηφιακού κόσμου. 

 

SID 2027 – Διαγωνισμοί

Digizens: Τεύχος 8

Ένα περιοδικό από το Πάνελ Νέων του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου.

Το Πάνελ Νέων του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου του ITE δημοσιεύει το έβδομο τεύχος του περιοδικού Digizens! Ένα περιοδικό από νέους για νέους! Διαβάστε  πως αντιλαμβάνονται οι νέοι τους κινδύνους του διαδικτύου και τις δικές τους συμβουλές για ένα καλύτερο και ασφαλέστερο διαδίκτυο. 

Μέσα από το μενού του ηλεκτρονικού βιβλίου μπορείτε να κοινοποιήσετε το περιοδικό στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης από το τριγωνικό κουμπάκι και επίσης μπορείτε να δείτε το βιβλίο fullscreen (σε ολόκληρη την οθόνη) πατώντας το τετράγωνο κουμπάκι στο μενού.

Κατεβάστε το από εδώ.

«Ψυχική ανθεκτικότητα των παιδιών στο διαδίκτυο: Στήριξη, όρια και ασφαλείς επιλογές» στις 16.02.2027 και ώρα 18:00 – 19:30

Το διαδικτυακό σεμινάριο έχει στόχο να αναδείξει τρόπους με τους οποίους μπορούμε να ενισχύσουμε την ψυχική ανθεκτικότητα των παιδιών και των εφήβων στο ψηφιακό περιβάλλον.

Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου θα συζητηθούν οι προκλήσεις που μπορεί να επηρεάσουν τη συναισθηματική τους ισορροπία, όπως η πίεση για αποδοχή στα κοινωνικά δίκτυα, η σύγκριση με άλλους, τα αρνητικά σχόλια, ο διαδικτυακός εκφοβισμός, η υπερβολική χρήση και η έκθεση σε ακατάλληλο ή ανησυχητικό περιεχόμενο.

Ιδιαίτερη έμφαση θα δοθεί σε πρακτικούς τρόπους στήριξης των παιδιών, ώστε να αναγνωρίζουν τα συναισθήματά τους, να ζητούν βοήθεια όταν κάτι τα δυσκολεύει, να θέτουν υγιή όρια στη χρήση του διαδικτύου και να αναπτύσσουν αυτοπεποίθηση, κριτική σκέψη και ασφαλείς ψηφιακές συνήθειες.

Το σεμινάριο έχει υποστηρικτικό και παιδαγωγικό χαρακτήρα, προσφέροντας κατευθύνσεις για το πώς η οικογένεια και το σχολείο μπορούν να λειτουργήσουν ως σταθερό πλαίσιο εμπιστοσύνης και ενδυνάμωσης για τα παιδιά στον ψηφιακό κόσμο.

Θα δοθούν βεβαιώσεις συμμετοχής στους εκπαιδευτικούς. 

Για να συμμετάσχετε στο σεμινάριο συμπληρώστε την παρακάτω φόρμα:

«Τεχνητή Νοημοσύνη και Deepfakes: Κριτική σκέψη και ασφάλεια στην ψηφιακή εποχή» στις 14.01.2027 και ώρα 18:00 – 19:30

Το διαδικτυακό σεμινάριο έχει ως στόχο την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση γύρω από την Τεχνητή Νοημοσύνη, τα deepfakes και τις νέες προκλήσεις που δημιουργούνται για παιδιά και εφήβους στο διαδίκτυο.

Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου θα παρουσιαστεί με απλό και κατανοητό τρόπο τι είναι η Τεχνητή Νοημοσύνη, πώς δημιουργείται παραπλανητικό ή ψεύτικο ψηφιακό περιεχόμενο, όπως εικόνες, βίντεο και φωνές, και ποιοι κίνδυνοι μπορεί να προκύψουν από τη χρήση deepfakes, ιδιαίτερα σε σχέση με την παραπληροφόρηση, την εξαπάτηση, την παραβίαση προσωπικών δεδομένων και τον διαδικτυακό εκφοβισμό.

Ιδιαίτερη έμφαση θα δοθεί στην καλλιέργεια κριτικής σκέψης, στην αναγνώριση ύποπτου ψηφιακού περιεχομένου και στα πρακτικά βήματα που μπορούν να ακολουθήσουν γονείς και εκπαιδευτικοί, ώστε να βοηθήσουν τα παιδιά να χρησιμοποιούν την Τεχνητή Νοημοσύνη με ασφάλεια, υπευθυνότητα και επίγνωση.

Θα δοθούν βεβαιώσεις συμμετοχής στους εκπαιδευτικούς. 

Για να συμμετάσχετε στο σεμινάριο συμπληρώστε την παρακάτω φόρμα:

«Προστατεύομαι στον ψηφιακό κόσμο: Βασικές αρχές κυβερνοασφάλειας» στις 28.09.2026 και ώρα 18:00 – 19:30

Το διαδικτυακό σεμινάριο στοχεύει στην ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των συμμετεχόντων γύρω από βασικά ζητήματα ασφάλειας στο διαδίκτυο και προστασίας της ψηφιακής τους παρουσίας.

Μέσα από απλά παραδείγματα και πρακτικές συμβουλές, θα παρουσιαστούν καθημερινοί κίνδυνοι, όπως τα παραπλανητικά μηνύματα και οι διαδικτυακές απάτες, η υποκλοπή προσωπικών δεδομένων, οι αδύναμοι κωδικοί πρόσβασης, η μη ασφαλής χρήση συσκευών και λογαριασμών, καθώς και οι κίνδυνοι που συνδέονται με τα κοινωνικά δίκτυα και τις διαδικτυακές συναλλαγές.

Ιδιαίτερη έμφαση θα δοθεί σε απλά βήματα πρόληψης, όπως η δημιουργία ισχυρών κωδικών, η χρήση επαλήθευσης δύο παραγόντων, η αναγνώριση ύποπτων συνδέσμων και μηνυμάτων, η προστασία προσωπικών πληροφοριών και η ασφαλής συμπεριφορά στην καθημερινή χρήση του διαδικτύου.

Το σεμινάριο έχει πρακτικό χαρακτήρα και απευθύνεται σε όλους όσοι επιθυμούν να ενισχύσουν τις ψηφιακές τους δεξιότητες και να κινούνται με μεγαλύτερη ασφάλεια και αυτοπεποίθηση στον ψηφιακό κόσμο.

Θα δοθούν βεβαιώσεις συμμετοχής στους εκπαιδευτικούς. 

Για να συμμετάσχετε στο σεμινάριο συμπληρώστε την παρακάτω φόρμα:

«Προετοιμάζοντας τα παιδιά για την απομάκρυνση από τα κοινωνικά δίκτυα: Όρια, εργαλεία και οικογενειακή υποστήριξη» στις 03.11.2026 και ώρα 18:00 – 19:30

Το διαδικτυακό σεμινάριο απευθύνεται σε γονείς, κηδεμόνες και εκπαιδευτικούς και έχει ως στόχο να παρουσιάσει με απλό και πρακτικό τρόπο πώς θα εφαρμοστεί ο περιορισμός πρόσβασης των παιδιών στα κοινωνικά δίκτυα και ποιος είναι ο ρόλος της οικογένειας και του σχολείου.

Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου θα παρουσιαστούν χρήσιμα εργαλεία προστασίας, ρυθμίσεις γονικού ελέγχου και τρόποι με τους οποίους οι ενήλικες μπορούν να μειώσουν την πρόσβαση των παιδιών στα κοινωνικά δίκτυα με ασφάλεια και συνέπεια.

Ιδιαίτερη έμφαση θα δοθεί στην ενδυνάμωση των παιδιών, ώστε να κατανοήσουν τους λόγους της απόφασης, να αναπτύξουν υγιείς ψηφιακές συνήθειες και να υποστηριχθούν στη σταδιακή απομάκρυνση από τα κοινωνικά δίκτυα μέσα από ένα σταθερό και θετικό οικογενειακό πλαίσιο.

Θα δοθούν βεβαιώσεις συμμετοχής στους εκπαιδευτικούς. 

Για να συμμετάσχετε στο σεμινάριο συμπληρώστε την παρακάτω φόρμα:

«Παραπληροφόρηση στο διαδίκτυο: Πως μπορούμε να προστατευτούμε» στις 08.03.2027 και ώρα 18:00 – 19:30

Το διαδικτυακό σεμινάριο έχει ως στόχο την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση γύρω από το φαινόμενο της παραπληροφόρησης στο διαδίκτυο και τις επιπτώσεις του στα παιδιά και τους εφήβους.

Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου θα παρουσιαστούν, με απλό και πρακτικό τρόπο, οι μορφές που μπορεί να πάρει η παραπληροφόρηση, όπως ψευδείς ειδήσεις, παραπλανητικοί τίτλοι, αλλοιωμένες εικόνες και βίντεο, θεωρίες συνωμοσίας και περιεχόμενο που διαδίδεται στα κοινωνικά δίκτυα χωρίς έλεγχο. Ιδιαίτερη έμφαση θα δοθεί στο πώς οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά να αναπτύξουν κριτική σκέψη, να ελέγχουν την αξιοπιστία μιας πληροφορίας και να μη μοιράζονται άκριτα περιεχόμενο.

Το σεμινάριο έχει πρακτικό και παιδαγωγικό χαρακτήρα, προσφέροντας χρήσιμες κατευθύνσεις για την καλλιέργεια ψηφιακού και πληροφοριακού γραμματισμού στο σπίτι και στο σχολείο.

Θα δοθούν βεβαιώσεις συμμετοχής στους εκπαιδευτικούς. 

Για να συμμετάσχετε στο σεμινάριο συμπληρώστε την παρακάτω φόρμα:

«Κίνδυνοι διαδικτύου: cyberbullying, υπερβολική χρήση, sexting & sextortion» στις 16.12.2026 και ώρα 18:00 – 19:30

Το διαδικτυακό σεμινάριο έχει ως στόχο την ενημέρωση και ευαισθητοποίησή εκπαιδευτικών και γονέων γύρω από βασικούς κινδύνους που μπορεί να αντιμετωπίσουν τα παιδιά και οι έφηβοι στο διαδίκτυο.

Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου θα παρουσιαστούν, με απλό και κατανοητό τρόπο, θέματα όπως ο διαδικτυακός εκφοβισμός, η υπερβολική ενασχόληση με τις οθόνες, το sexting και το sextortion. Ιδιαίτερη έμφαση θα δοθεί στην αναγνώριση προειδοποιητικών ενδείξεων τόσο στο σπίτι όσο και στο σχολείο, στην πρόληψη, καθώς και στα βήματα που μπορούν να ακολουθήσουν γονείς και εκπαιδευτικοί όταν ένα παιδί ή ένας/μία έφηβος/η βρεθεί σε δύσκολη ή πιεστική διαδικτυακή κατάσταση.

Το σεμινάριο έχει πρακτικό και υποστηρικτικό χαρακτήρα, προσφέροντας χρήσιμες κατευθύνσεις για την προστασία των παιδιών, την ενίσχυση της σχέσης εμπιστοσύνης με τους ενήλικες και την καλλιέργεια υπεύθυνης και ασφαλούς διαδικτυακής συμπεριφοράς στο σπίτι και στο σχολείο.

Θα δοθούν βεβαιώσεις συμμετοχής στους εκπαιδευτικούς. 

Για να συμμετάσχετε στο σεμινάριο συμπληρώστε την παρακάτω φόρμα:

«Ασφάλεια στο Διαδίκτυο στη σχολική πράξη: Εκπαιδευτικό υλικό, μαθητικοί διαγωνισμοί και συνεργασία με την οικογένεια» στις 07.10.2026 και ώρα 18:00 – 19:30

Το διαδικτυακό σεμινάριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων και έχει ως στόχο την παρουσίαση διαθέσιμου εκπαιδευτικού υλικού για την ασφαλή και υπεύθυνη χρήση του διαδικτύου, το οποίο μπορεί να αξιοποιηθεί άμεσα στη σχολική τάξη.

Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου θα παρουσιαστούν βασικές θεματικές ενότητες, εργαλεία, δραστηριότητες και εκπαιδευτικοί πόροι από τον ιστότοπο SaferInternet4Kids.gr, με έμφαση στην παιδαγωγική τους αξιοποίηση ανά ηλικιακή ομάδα. Παράλληλα, θα γίνει ενημέρωση για τους Πανελλήνιους Μαθητικούς Διαγωνισμούς, τους στόχους τους, τον τρόπο συμμετοχής των σχολείων και τις δυνατότητες δημιουργικής εμπλοκής των μαθητών/τριών.

Ιδιαίτερη έμφαση θα δοθεί στον ρόλο του/της εκπαιδευτικού ως διαμεσολαβητή/τριας της ψηφιακής ασφάλειας στη σχολική κοινότητα. Θα συζητηθούν πρακτικοί τρόποι με τους οποίους οι εκπαιδευτικοί μπορούν να προσεγγίσουν θέματα όπως τα προσωπικά δεδομένα, ο διαδικτυακός εκφοβισμός, η υπερβολική χρήση, τα κοινωνικά δίκτυα, το online gaming και η τεχνητή νοημοσύνη, τόσο με τους μαθητές και τις μαθήτριες όσο και με τους γονείς/κηδεμόνες.

Το σεμινάριο έχει πρακτικό και υποστηρικτικό χαρακτήρα, προσφέροντας ιδέες, παραδείγματα και κατευθύνσεις για την ένταξη της ασφάλειας στο διαδίκτυο στην καθημερινή εκπαιδευτική πράξη και για την ενίσχυση της συνεργασίας σχολείου και οικογένειας.

Θα δοθούν βεβαιώσεις συμμετοχής στους εκπαιδευτικούς. 

Για να συμμετάσχετε στο σεμινάριο συμπληρώστε την παρακάτω φόρμα:

«Ασφάλεια στο διαδίκτυο και ειδική αγωγή: Υποστήριξη, συμπερίληψη και ενδυνάμωση» στις 08.04.2027 και ώρα 18:00 – 19:30

Το διαδικτυακό σεμινάριο έχει ως στόχο να αναδείξει τρόπους με τους οποίους μπορούμε να στηρίξουμε τα παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή/και αναπηρία στην ασφαλή και υπεύθυνη χρήση του διαδικτύου.

Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου θα παρουσιαστούν βασικές προκλήσεις που μπορεί να αντιμετωπίζουν τα παιδιά στο ψηφιακό περιβάλλον, όπως η δυσκολία αναγνώρισης κινδύνων, η έκθεση σε ακατάλληλο περιεχόμενο, η διαδικτυακή επικοινωνία με αγνώστους, ο διαδικτυακός εκφοβισμός, η υπερβολική χρήση και η προστασία των προσωπικών δεδομένων.

Ιδιαίτερη έμφαση θα δοθεί σε πρακτικούς και παιδαγωγικά κατάλληλους τρόπους υποστήριξης, με απλές οδηγίες, οπτικά βοηθήματα, κοινωνικές ιστορίες, σαφή όρια και συνεργασία οικογένειας και σχολείου. Στόχος είναι η ενίσχυση της αυτονομίας, της ασφάλειας και της θετικής συμμετοχής των παιδιών στο διαδίκτυο, με σεβασμό στις ανάγκες και τις δυνατότητές τους.

Θα δοθούν βεβαιώσεις συμμετοχής στους εκπαιδευτικούς. 

Για να συμμετάσχετε στο σεμινάριο συμπληρώστε την παρακάτω φόρμα: