SID 2026 Συμμετοχές για το διαγωνισμό «Η Τεχνητή Νοημοσύνη στη ζωή μας»
Αναζήτηση Υλικού
Φόρτωση…
Πάρε κι εσύ μέρος στη μεγάλη, παγκόσμια γιορτή για τον εορτασμό της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου 2026
Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου έχει εξελιχθεί σε μια από τις σημαντικότερες πρωτοβουλίες για την ευαισθητοποίηση γύρω από την ασφάλεια στο διαδίκτυο. Ξεκινώντας το 2005 ως δράση για την προώθηση της ψηφιακής παιδείας, έχει πλέον καταφέρει να ενώσει ανθρώπους από όλο τον κόσμο, με περισσότερες από 180 χώρες και περιοχές να συμμετέχουν ενεργά κάθε χρόνο.
Με στόχο να αναδείξει τα σύγχρονα ζητήματα του ψηφιακού κόσμου, η ημέρα αυτή ενθαρρύνει τη συνεργασία και τη δράση για τη δημιουργία ενός ασφαλέστερου, υπεύθυνου και θετικού διαδικτύου.
Το Κέντρο σας προσκαλεί να συμμετάσχετε στα διαδικτυακά σεμινάρια που διοργανώνει, ειδικά σχεδιασμένα για εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να παρακολουθήσουν τα σεμινάρια μαζί με την τάξη τους, επιλέγοντας το ηλικιακό κοινό που τους ενδιαφέρει, από το Νηπιαγωγείο έως το Λύκειο, και να μετατρέψουν τη συγκεκριμένη ημέρα σε μια ουσιαστική μαθησιακή εμπειρία.
Μέσα από τα διαδικτυακά σεμινάρια, παιδιά και ενήλικες γίνονται μέρος μιας κοινής συζήτησης και μιας παγκόσμιας προσπάθειας για ένα διαδίκτυο πιο ασφαλές και πιο ανθρώπινο. Δηλώστε συμμετοχή και δώστε στα παιδιά την ευκαιρία να μάθουν, να εκφραστούν και να νιώσουν ότι δεν είναι μόνα τους στο διαδίκτυο.
Χάρτης Υποστηρικτών και τρόποι υποστήριξης SID 2026
Χάρτης Υποστηρικτών και τρόποι υποστήριξης SID 2026
Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου προσφέρει την ευκαιρία να αναδείξουμε τις θετικές χρήσεις της ψηφιακής τεχνολογίας και να διερευνήσουμε το ρόλο που όλοι διαδραματίζουμε συμβάλλοντας στη δημιουργία μιας καλύτερης και ασφαλέστερης διαδικτυακής κοινότητας. Παρακάτω μπορείτε να βρείτε ένα χάρτη με τους υποστηρικτές της Ημέρας, που έμπρακτα ενώνουν τις φώνες τους μαζί μας για ένα ασφαλέστερο και ποιοτικότερο διαδίκτυο για εμάς και τα παιδιά μας.
H ανανέωση του χάρτη γίνεται μία φορά την εβδομάδα. Τελευταία ανανέωση 10/02/2025
Μπορείτε και εσείς να υποστηρίξετε την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2026 με τους εξής τρόπους:
Εγγραφείτε ως υποστηρικτής της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου 2026 συμπληρώνοντας την φόρμα που θα βρείτε εδώ.
Κατεβάστε το λογότυπο του SID 2026 από εδώ και αναρτήστε το στην σελίδα του δικού σας Οργανισμού / Φορέα / Σχολείου.
Χρησιμοποιήστε τα hashtags #SID2026,#SaferInternetDay,#SaferInternetDay2026 στα κοινωνικά σας δίκτυα.
Αν είστε εκπαιδευτικός, δημιουργήστε με την τάξη σας ένα μήνυμα για τον εορτασμό της Ημέρας και στείλτε μας το στο support@saferinternet4kids.gr.
Όλες οι πληροφορίες για την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2026
Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου (SID) διοργανώνεται από το κοινό δίκτυο Insafe/INHOPE των Κέντρων Ασφαλούς Διαδικτύου στην Ευρώπη, με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, κάθε Φεβρουάριο για την προώθηση της ασφαλούς και θετικής χρήσης της ψηφιακής τεχνολογίας, ειδικά μεταξύ των παιδιών και των νέων. Κατά την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου, εκατομμύρια άνθρωποι ενώνονται για να εμπνεύσουν θετικές αλλαγές στο διαδίκτυο, να ευαισθητοποιήσουν σε θέματα ασφάλειας στο διαδίκτυο και να συμμετάσχουν σε εκδηλώσεις και δραστηριότητες σε όλο τον κόσμο.
Όπως πάντα, η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου στοχεύει στη δημιουργία ενός ασφαλέστερου και ενός καλύτερου διαδικτύου, όπου όλοι έχουν τη δυνατότητα να χρησιμοποιούν την τεχνολογία με υπευθυνότητα, σεβασμό, κριτική και δημιουργικότητα. Η εκστρατεία στοχεύει να προσεγγίσει παιδιά και νέους, γονείς και φροντιστές, δασκάλους, εκπαιδευτικούς και κοινωνικούς λειτουργούς, καθώς και τη βιομηχανία, τους υπεύθυνους λήψης αποφάσεων και τους πολιτικούς, για να ενθαρρύνει όλους να παίξουν τον ρόλο τους στη δημιουργία ενός καλύτερου διαδικτύου. Γιορτάζοντας τη θετική δύναμη του διαδικτύου, το σύνθημα της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου «Μαζί για ένα καλύτερο Διαδίκτυο» ενθαρρύνει όλους να συμμετάσχουν στο κίνημα, να συμμετάσχουν και να αξιοποιήσουν στο έπακρο τις δυνατότητες του διαδικτύου για να φέρει κοντά τους ανθρώπους.
Με μια παγκόσμια προσέγγιση που καθοδηγείται από την κοινότητα, η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου ενθαρρύνει όλους να ενωθούν και να παίξουν τον ρόλο τους. Υπάρχουν πολλοί τρόποι για να γίνει αυτό:
Τα παιδιά και οι νέοι μπορούν να βοηθήσουν στη δημιουργία ενός καλύτερου διαδικτύου με το να είναι ευγενικοί και να σέβονται τους άλλους στο διαδίκτυο, προστατεύοντας τη φήμη τους στο διαδίκτυο (και των άλλων) και αναζητώντας θετικές ευκαιρίες για δημιουργία, συμμετοχή και κοινή χρήση στο διαδίκτυο.
Οι γονείς και οι φροντιστές διαδραματίζουν κρίσιμο ρόλο στην ενδυνάμωση και την υποστήριξη των παιδιών να χρησιμοποιούν την τεχνολογία υπεύθυνα, με σεβασμό, κριτική και δημιουργική, είτε διασφαλίζοντας έναν ανοιχτό διάλογο με τα παιδιά τους, εκπαιδεύοντάς τα να χρησιμοποιούν την τεχνολογία με ασφάλεια και θετικά, είτε ενεργώντας ως ψηφιακά πρότυπα.
Οι δάσκαλοι, οι εκπαιδευτικοί και οι κοινωνικοί λειτουργοί μπορούν να βοηθήσουν στη δημιουργία ενός καλύτερου διαδικτύου εξοπλίζοντας τους μαθητές και τους μαθητές τους με δεξιότητες ψηφιακής παιδείας και αναπτύσσοντας τις δεξιότητές τους κριτικής σκέψης, που θα τους επιτρέψουν να πλοηγηθούν καλύτερα στον διαδικτυακό κόσμο. Μπορούν να τους εξουσιοδοτήσουν να δημιουργήσουν το δικό τους περιεχόμενο, να κάνουν στοχευμένες επιλογές στο διαδίκτυο και να δώσουν ένα προσωπικό παράδειγμα θετικής διαδικτυακής συμπεριφοράς για τους μαθητές και τους μαθητές τους.
Η βιομηχανία μπορεί να βοηθήσει στη δημιουργία ενός καλύτερου διαδικτύου δημιουργώντας και προωθώντας θετικό περιεχόμενο και ασφαλείς υπηρεσίες στο διαδίκτυο και δίνοντας τη δυνατότητα στους χρήστες να ανταποκρίνονται σε οποιαδήποτε ζητήματα παρέχοντας σαφείς συμβουλές ασφάλειας, μια σειρά εύχρηστων εργαλείων ασφαλείας και γρήγορη πρόσβαση σε υποστήριξη εάν τα πράγματα πάνε στραβά.
Οι υπεύθυνοι λήψης αποφάσεων και οι πολιτικοί πρέπει να παρέχουν μια κουλτούρα στην οποία όλα τα παραπάνω μπορούν να λειτουργήσουν και να ευδοκιμήσουν – για παράδειγμα, διασφαλίζοντας ότι υπάρχουν ευκαιρίες στο πρόγραμμα σπουδών για τα παιδιά και τους νέους να μάθουν για την ασφάλεια στο διαδίκτυο, διασφαλίζοντας ότι οι γονείς και οι φροντιστές έχουν πρόσβαση σε κατάλληλες πληροφορίες και πηγές υποστήριξης και ότι ο κλάδος ενθαρρύνεται να αυτορρυθμίζεται το περιεχόμενο και τις υπηρεσίες του. Πρέπει επίσης να αναλάβουν την ηγεσία στη διακυβέρνηση και τη νομοθεσία και τελικά να διασφαλίσουν την ασφάλεια και την ευημερία των παιδιών και των νέων μέσω αποτελεσματικών στρατηγικών παιδικής προστασίας για τον ψηφιακό κόσμο.
Όλοι έχουμε την ευθύνη να κάνουμε τη διαφορά στο διαδίκτυο. Όλοι μπορούμε να προωθήσουμε το θετικό με το να είμαστε ευγενικοί και με σεβασμό προς τους άλλους και αναζητώντας εποικοδομητικές ευκαιρίες για δημιουργία και σύνδεση. Μπορούμε όλοι να απαντήσουμε στα αρνητικά αναφέροντας ακατάλληλο ή παράνομο περιεχόμενο και συμπεριφορά στο διαδίκτυο.
Σας προσκαλούμε όλους να εργαστούμε Μαζί για ένα Καλύτερο Διαδίκτυο στον εορτασμό της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου την Τρίτη 10 Φεβρουαρίου 2026. Μάθετε περισσότερα για την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου στο Better Internet for Kids, και μείνετε ενημερωμένοι μέσω των προφίλ κοινωνικών μέσων SID στο Facebook, Twitter και LinkedIn.
Τα παιδιά στην εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης: νέοι κίνδυνοι, νέες ευθύνες
Η τεχνητή νοημοσύνη (AI) έχει εισβάλει δυναμικά στην καθημερινότητα των παιδιών: από τα παιχνίδια και τις εφαρμογές μάθησης μέχρι τα social media και τα chatbots που λειτουργούν ως «ψηφιακοί φίλοι». Η παραγωγική τεχνητή νοημοσύνη βρίσκεται πλέον «στο επίκεντρο της ψηφιακής εμπειρίας των παιδιών» και χρησιμοποιείται ακόμη και για σχολικές εργασίες ή καθημερινές αποφάσεις. Το πλέον ανησυχητικό είναι ότι η ταχύτητα με την οποία εξελίσσεται η τεχνολογία ξεπερνά συχνά την ικανότητα των ενηλίκων, αλλά κυρίως των παιδιών, να την κατανοήσουν.
Η τεχνητή νοημοσύνη σήμερα, δεν αποτελεί απλώς ένα εργαλείο. Έχει γίνει πλέον μέρος της καθημερινής ζωής των παιδιών, είτε μέσα από εφαρμογές και παιχνίδια, είτε μέσω εκπαιδευτικών εργαλείων (Saferinternet4kids). Αν και προσφέρει σημαντικές δυνατότητες όμως, η χρήση της χωρίς τη σωστή καθοδήγηση μπορεί να οδηγήσει σε παραπληροφόρηση, σύγχυση και συναισθηματική ανασφάλεια.
Πρόκειται για έναν μηχανισμό που μαθαίνει από τις επιλογές των χρηστών και προσαρμόζει το περιεχόμενο που τους προβάλλει, επηρεάζοντας σε σημαντικό βαθμό τον τρόπο με τον οποίο αντιλαμβάνονται τον ψηφιακό κόσμο. Στην περίπτωση των παιδιών, αυτό σημαίνει ότι εκτίθενται σε εικόνες και βίντεο που τους φαίνονται οικεία και ελκυστικά, καθώς το περιεχόμενο διαμορφώνεται βάσει των προσωπικών τους ενδιαφερόντων και χαρακτηριστικών. Ωστόσο, η συνεχής έκθεση σε παρόμοιο και περιορισμένο περιεχόμενο απαιτεί ιδιαίτερη προσοχή, καθώς μπορεί να εγκυμονεί κινδύνους. Τα παρακάτω δύο σημεία αποτελούν τον πυρήνα του προβλήματος που πρέπει να συγκρατήσουμε:
οι αλγόριθμοι μπορούν να ενισχύσουν στερεότυπα ή να δημιουργήσουν «filter bubbles», όπου ο χρήστης βλέπει μόνο παρόμοιο περιεχόμενο, που απλά επιβεβαιώνει τις ήδη υπάρχουσες αντιλήψεις του. Όταν χρησιμοποιείται αυτή η μέθοδος, το παιδί δεν εκτίθεται σε ποικιλία απόψεων και, ως αποτέλεσμα, δεν αναπτύσσει μια πλήρη, αντικειμενική και ισορροπημένη εικόνα του θέματος.
Το AI μπορεί να επηρεάσει την αυτοεικόνα των παιδιών, ειδικά μέσα από φίλτρα, avatars και συστήματα που «προτείνουν» πώς πρέπει να μοιάζουν ή να συμπεριφέρονται. Αυτό οδηγεί σε μια εξιδανικευμένη εικόνα του σώματος, του προσώπου αλλά και της συμπεριφοράς τους, που η φυσιολογική σύγκριση με τους «κανονικούς» ανθρώπους δεν ευνοεί ποτέ. Αυτονόητη συνέπεια είναι η χαμηλή αυτοπεποίθηση και αυτοεκτίμηση των ανήλικων χρηστών, δυσχεραίνοντας την προσωπική τους εξέλιξη στο σχολείο, στις φιλικές και ρομαντικές σχέσεις τους, αλλά και αργότερα στην επαγγελματική τους πορεία.
Κίνδυνοι χρήσης ΑΙ
Οι διεθνείς οργανισμοί και οι ειδικοί επισημαίνουν μια σειρά από κινδύνους που σχετίζονται με την AI και το περιεχόμενό της, όπως:
Τα Deepfakes και η παραπληροφόρηση. Η γενετική τεχνητή νοημοσύνη μπορεί να δημιουργήσει εικόνες, βίντεο ή ήχους που μοιάζουν αληθινά, αλλά δεν είναι. Αυτό σημαίνει ότι ένα παιδί μπορεί να δει ένα βίντεο που φαίνεται πραγματικό αλλά είναι ψεύτικο, να πιστέψει λάθος πληροφορίες ή να πέσει θύμα εκφοβισμού με επεξεργασμένες φωτογραφίες. Πολλά deepfakes χρησιμοποιούνται ήδη για κακόβουλους σκοπούς, ακόμη και «για πλάκα», αλλά με σοβαρές συνέπειες για τα παιδιά.
Οι απάτες που έχουν δημιουργηθεί από το AI. Η AI μπορεί να παράγει πολύ πειστικά μηνύματα ή εικόνες, τα οποία τα παιδιά δυσκολεύονται να ξεχωρίσουν από τα αληθινά. Αυτό μπορεί να οδηγήσει σε ψεύτικες προσφορές σε παιχνίδια, μηνύματα που μιμούνται φίλους ή συγγενείς και πιθανές προσπάθειες εξαπάτησης αφαίρεσης προσωπικών δεδομένων. Το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο επισημαίνει ότι τα παιδιά, επειδή δεν έχουν ακόμη πλήρως ανεπτυγμένη την κριτική τους σκέψη, είναι πιο ευάλωτα σε τέτοιες μορφές εξαπάτησης.
Ανεπιθύμητη επικοινωνία μέσω chatbots. Σύμφωνα με το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο, τα παιδιά χρησιμοποιούν όλο και περισσότερο εργαλεία AI, όπως chatbots, χωρίς πάντα να υπάρχει επίβλεψη. Ο κίνδυνος είναι ότι ένα chatbot μπορεί να απαντήσει με ακατάλληλο περιεχόμενο, μπορεί να συλλέξει τα προσωπικά δεδομένα του παιδιού χωρίς εκείνο να το καταλάβει και μπορεί να δώσει συμβουλές που δεν είναι ασφαλείς ή σωστές. Τα παιδιά συχνά δεν καταλαβαίνουν ότι μιλούν με μηχανή και όχι με άνθρωπο, κάτι που αυξάνει τον κίνδυνο παραπλάνησης.
AI‑generatedυλικόκακοποίησης. Ήδη έχουν καταγραφεί περιστατικά όπου ανήλικοι χρησιμοποίησαν εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης για να αλλοιώσουν φωτογραφίες συνομηλίκων τους, δημιουργώντας υλικό που δεν είναι αληθινό, αλλά μοιάζει πολύ ρεαλιστικό. Τέτοιες πρακτικές είναι εξαιρετικά επικίνδυνες γιατί μπορεί να δημιουργηθεί κακοποιητικό περιεχόμενο χωρίς να έχει φωτογραφηθεί πραγματικό παιδί, μπορεί να διαδοθεί πολύ γρήγορα στο διαδίκτυο, και επίσης μπορεί να χρησιμοποιηθεί για εκφοβισμό ή εκβιασμό.
Τι πρέπει να κάνουν οι γονείς
Η προστασία των παιδιών στον ψηφιακό κόσμο δεν αφορά μόνο τα τεχνικά εργαλεία ή τις ρυθμίσεις ασφαλείας. Αφορά κυρίως τον ρόλο των γονέων, τη στάση τους απέναντι στην τεχνολογία και τον τρόπο με τον οποίο συνοδεύουν τα παιδιά τους στην καθημερινή τους επαφή με αυτήν. Μέσα από την επικοινωνία, την κατανόηση και την καθοδήγηση, οι γονείς μπορούν να λειτουργήσουν ως σταθερό σημείο αναφοράς, βοηθώντας τα παιδιά να αναπτύξουν κριτική σκέψη και να νιώθουν ασφαλή όταν χρησιμοποιούν ψηφιακά εργαλεία. Οι ειδικοί προτείνουν μεταξύ άλλων και τα παρακάτω:
Εκπαίδευση στην ψηφιακή κριτική σκέψη. Τα παιδιά πρέπει να μάθουν να αμφισβητούν την «αλήθεια» του περιεχομένου που βλέπουν, χρησιμοποιώντας τις ευρύτερες γνώσεις τους, ζητώντας τη βοήθεια των ενηλίκων όπου χρειάζεται. Τα παιδιά πρέπει να γνωρίζουν ότι δεν είναι πάντα πραγματικά ή αληθινά όσα βλέπουν, διαβάζουν ή ακούν στο διαδίκτυο.
Χρήση εργαλείων γονικού ελέγχου τα οποία μπορούν να περιορίσουν την πρόσβαση σε επικίνδυνες εφαρμογές ή λειτουργίες. Η χρήση τους κρίνεται απαραίτητη, ειδικά σε μικρά παιδιά, καθώς ακόμη και λίγα λεπτά χωρίς επίβλεψη μπορεί να εκθέσουν το παιδί σε ακατάλληλο ή επικίνδυνο περιεχόμενο..
Περιορισμός της χρήσης AI‑companions. Αυτό κρίνεται απαραίτητο ειδικά όταν δεν υπάρχει σαφής εποπτεία ή όταν οι εφαρμογές ή τα παιχνίδια που χρησιμοποιούνται δεν έχουν σχεδιαστεί για παιδιά. Χωρίς την παρουσία ή την καθοδήγηση ενός ενήλικα, το παιδί μπορεί να λάβει απαντήσεις που δεν είναι κατάλληλες για την ηλικία του, να μοιραστεί προσωπικές πληροφορίες χωρίς να το καταλάβει, ή να επηρεαστεί από συμβουλές ή σχόλια που δεν είναι σωστά ή ασφαλή.
Καθώς αυτές οι δυσκολίες και οι κίνδυνοι απειλούν καθημερινά πλέον την οικογενειακή ασφάλεια, οι γονείς καλούνται να αναλάβουν έναν πιο ενεργό και ενημερωμένο ρόλο. Θα πρέπει να παραμένουν σε εγρήγορση και συνεχή επιφυλακή, ενώ μεταξύ άλλων θα πρέπει να:
Να ενημερώνονται για τις νέες τεχνολογίες και τους κινδύνους τους.
Να συζητούν συνεχώς με τα παιδιά τους, και να έχουν γνώση για το τι βλέπουν και με ποιον μιλούν online.
Να θέτουν όρια χρόνου και χώρου στη χρήση συσκευών και εφαρμογών, ανάλογα με την ηλικία του παιδιού.
Να ενθαρρύνουν την ισορροπία μεταξύ ψηφιακής και πραγματικής ζωής, παροτρύνοντας τα να συμμετέχουν σε δραστηριότητες εκτός και εντός σπιτιού. Ακόμη και μια απλή συνταγή μαγειρικής που θα εκτελεστεί συνεργατικά, μπορεί να είναι μια τέτοια αφορμή.
Να δίνουν πρώτοι εκείνοι το παράδειγμα της υγιούς διαδικτυακής συμπεριφοράς, περιορίζοντας το χρόνο που περνούν στο διαδίκτυο, ή ελέγχοντας καλύτερα τις δημοσιεύσεις τους, ιδίως όταν αφορούν σε φωτογραφίες ή βίντεο με τα παιδιά τους.
Τι πρέπει να κάνουν οι εκπαιδευτικοί
Εξίσου σημαντικό ρόλο με εκείνον των γονέων, έχουν και οι εκπαιδευτικοί, κυρίως της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς περνούν πολλές ώρες καθημερινά με τα μικρά παιδιά και επηρεάζουν καθοριστικά τον τρόπο με τον οποίο αυτά αντιλαμβάνονται τον ψηφιακό κόσμο. Χρειάζεται επομένως να υιοθετήσουν στην καθημερινότητα τους όσα περισσότερα από τα παρακάτω είναι εφικτά:
Ενσωμάτωση της ψηφιακής παιδείας στο μάθημα, ενημερώνοντας και εκπαιδεύοντας τα στη σωστή διαδικτυακή συμπεριφορά.
Ενθάρρυνση των παιδιών στην αναγνώριση της παραπληροφόρησης και των προκαταλήψεων λόγω αλγορίθμων, που συναντούν στο διαδίκτυο.
Απαραίτητη στενή συνεργασία με τους γονείς για την αντιμετώπιση περιστατικών που σχετίζονται με την τεχνητή νοημοσύνη.
Αξιοποίηση από τους ίδιους των εργαλείων AI με ασφαλή και παιδαγωγικό τρόπο, ώστε τα παιδιά να μάθουν να τα χρησιμοποιούν υπεύθυνα και με κριτική σκέψη.
Δράσεις SaferInternet4Kids για ενημέρωση παιδιών, γονιών, εκπαιδευτικών
Το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου, μέσα από στοχευμένα σεμινάρια και εκπαιδευτικές δράσεις, ενημερώνει συστηματικά παιδιά, γονείς και εκπαιδευτικούς για ζητήματα ασφαλούς, υπεύθυνης και κριτικής χρήσης της τεχνητής νοημοσύνης, δίνοντας έμφαση τόσο στις ευκαιρίες όσο και στους πιθανούς κινδύνους. Την περασμένη χρονιά, το εκπαιδευτικό υλικό της Safer Internet Day ήταν ειδικά αφιερωμένο στην τεχνητή νοημοσύνη, με πρακτικά παραδείγματα, παιδαγωγικές δραστηριότητες και οδηγίες προσαρμοσμένες σε διαφορετικές ηλικιακές ομάδες. Παράλληλα, το Ινστιτούτο Πληροφορικής του ΙΤΕ προσφέρει το πρόγραμμα Experience AIσε εκπαιδευτικούς, ενισχύοντας τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους ώστε να μπορούν να διδάσκουν την τεχνητή νοημοσύνη με τρόπο κατανοητό, επιστημονικά τεκμηριωμένο και παιδαγωγικά ασφαλή, συμβάλλοντας έτσι στη διαμόρφωση ενημερωμένων και υπεύθυνων ψηφιακών πολιτών.
Συνοψίζοντας, θα πρέπει να αντιληφθούμε και να αποδεχτούμε το γεγονός ότι η τεχνητή νοημοσύνη δεν είναι απλώς μια νέα τεχνολογική τάση. Είναι πλέον μια δύναμη που έχει την ικανότητα να διαμορφώσει την παιδική ηλικία του σήμερα. Με ενημέρωση, εκπαίδευση και υπεύθυνη καθοδήγηση, τα παιδιά μπορούν να απολαύσουν τα οφέλη της AI χωρίς να εκτεθούν σε σοβαρούς κινδύνους. Η τεχνητή νοημοσύνη μπορεί να αποτελέσει πολύτιμο σύμμαχο, αρκεί να χρησιμοποιείται με σύνεση και με επίκεντρο το συμφέρον του παιδιού.
Στον ιστότοπο SaferInternet4Kids.gr χρησιμοποιούμε τεχνολογίες όπως τα cookies για την αποθήκευση ή/και την πρόσβαση σε πληροφορίες συσκευής. Η συναίνεση σε αυτές τις τεχνολογίες θα μας επιτρέψει να επεξεργαζόμαστε δεδομένα όπως η συμπεριφορά περιήγησης ή μοναδικά αναγνωριστικά σε αυτόν τον ιστότοπο. Η μη συναίνεση ή η ανάκληση της συγκατάθεσης μπορεί να επηρεάσει αρνητικά ορισμένα χαρακτηριστικά και λειτουργίες. Παρακαλούμε διαβάστε παρακάτω τους όρους χρήσης και την πολιτική προστασίας δεδομένων του SaferInternet4kids.gr .
Functional
Always active
The technical storage or access is strictly necessary for the legitimate purpose of enabling the use of a specific service explicitly requested by the subscriber or user, or for the sole purpose of carrying out the transmission of a communication over an electronic communications network.
Preferences
The technical storage or access is necessary for the legitimate purpose of storing preferences that are not requested by the subscriber or user.
Statistics
The technical storage or access that is used exclusively for statistical purposes.The technical storage or access that is used exclusively for anonymous statistical purposes. Without a subpoena, voluntary compliance on the part of your Internet Service Provider, or additional records from a third party, information stored or retrieved for this purpose alone cannot usually be used to identify you.
Marketing
The technical storage or access is required to create user profiles to send advertising, or to track the user on a website or across several websites for similar marketing purposes.
